Табиғи ресурстарды қорғау мәселесі бойынша материал

САБАҚ: Қазақ тілі

Мектеп: Ғани Мұратбаев атындағы №61 жалпы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні:14.06.20 19

Мұғалімнің аты-жөні: Маханбетова Болғанай Қанайқызы

9- СЫНЫП Қатысқандар: 25 Қатыспағандар:

Бөлім тарау

атауы: 9 бөлім .Табиғи

ресурстағы

тиімді пайдалану

Сабақтың тақырыбы: «Табиғи ресурстарды қорғау мәселесі»

Осы сабақ

арқылы

жүзеге асатын оқу мақсаттары:

9.1.3.3 -тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу. 9.3.4.3 - эссе құрылымын мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойыншаекі жақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе). Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады : Табиғи ресурстарды қорғау мәселесіндегі мәтінді ақпаратты өмірмен байланыстыра білу. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Эссе құрылымын сақтап, өз ойын дәлелдеп жазу. Кейбір оқушылар орындай алады: Екіжақты пікірді не жағдаятты өз пікірімен дәлелдеп, жағдаятты талқылап дәлелдеп жазу эссе . Бағалау критерийі:

1. Көтерілген мәселені түрлі жанрда жеткізе отырып, шығармашылық жұмыс жасайды. 2. Тыңдалған мәтіннен ақпараттарды өмірлік мәселелермен байланыстыра отырып, өз пікірін анық жеткізе біледі. 3.Аргументативті эссе құрылымын сақтап, өз ойын дәлелдеп жазады.

Ойлау деңгейінің

дағдысы

Білу. Түсіну. Қолдану.

Құндылықтар

аға баулу:

Индустрияландыру мен иновацияларға негізделген экономикалық өсу жолында қарастырылған мәселелерді танып білуге үйрету.Қазақстанның өңірлік және жаһандық бәсекеге қабілетті ел болып дамуына өз үлесін қоса білетін, дарынды, сауатты, кәсіби маман иесі бола алатын ұрпақ тәрбиелеу.

Пәнаралық

байланыс:

Экология, география

Алдыңғы оқу: 9.3.3.3 – Мәтін құрылымын сақтай отырып,бірнеше графиктік мәтіндегі (диаграма ,кесте) деректерді салыстыру , маңызды тұстары мен үрдістерді (тенденция) анықтап жазу

Жоспар

Жоспарланға

н уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Басы 5 минут

Ұйымдастыру кезеңі: 1. «Шаттық шеңбері» психологиялық ахуал қалыптастыру. 2.Топқа бөлу . Кеспе қағаздағы суреттерге қарай оқушыларды 3 топқа бөлу. І топ. «Су» ІІ топ. «Өсімдік» ІІІ топ. «Жануарлар дүниесі»

3.Үй тапсырмасын сұрау. «Кластер» әдісі арқылы «Табиғи ресурстарға нелер жатады?» деген сұрақ аясында құрастырып келген кластерлерін түсіндіріп береді. Дескриптор: 1.Кластерді талапқа сай құрастырады. 2.Жазған пікірлерін өз ойымен дәлелдеп, нақты жеткізеді. 3.Пікірін өмірмен байланыстырады.

Қалыптастырушы бағалау . «Шапалақ әдісі»

І топ

ІІ топ

ІІІ топ

Ортасы 10 минут

Жаңа сабақ 1-тапсырма. Топтық жұмыс. Тыңдау алдындағы тапсырма. «Үш қадам» әдісі арқылы сурет бойынша табиғи ресурстар жайлы мәлімет беремін. Көтерілген мәселені түрлі жанрда сұрақтарға жауап беріп, тірек сөздерді анықтайды.

Дескриптор: 1.Сұрақтарға нақты, дұрыс жауап береді.

10 минут

2.Жаңа тақырыпқа байланысты тірек сөздерді анықтайды. 3.Ойын еркін жеткізеді. Қалыптастырушы бағалау: «Басбармақ» әдісі арқылы бағалау.

2-тапсырма. Жеке жұмыс. Тыңдау барысындағы тапсырма. «Су – тіршілік көзі» тақырыбында бейнематериалды тыңдату. Тыңдалған мәтіннен ақпараттарды өмірлік мәселелермен байланыстыра отырып, өз пікірін анық жеткізу. Тыңдалған материал бойынша 3 түрлі жанрда өлең құрастырып, рөлге еніп жеткізу. І топ Комедия ІІ топ Трагедия ІІІ топ Фантастика

Дескриптор: 1.Берілген тақырыпқа байланысты өлең құрастырады. 2.Өлеңді рөлге еніп жеткзеді. 3.Қозғаған мәселені өмірмен байланыстырады.

Қалыптастырушы бағалау: «Жеті септік» әдісі арқылы бағалау.

3-тапсырма. Жеке жұмыс. Тыңдаудан кейінгі тапсырма. «Экология – ел тағдыры» тақырыбында аргументативті эссе құрылымын сақтап, өз ойын дәлелдеп жазу (150 сөз). Дескриптор: 1.Аргументативті эссе жазуда құрылымын сақтайды. 2.Ойын жүйелеп, нақты жеткізеді. 3.Эссеге берілген сөз санын ескере отырып, жазады. Қалыптастырушы бағалау: «+, –, қызықты » әдісі арқылы бағалау.

Плюс Минус Қызықт ы

https;// scrcencast –o- matic.com

Соңы 5 минут Кері байланыс: «3-2-1» стратегиясы 1.Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат. 2.Қиындық туғызған 2 аспекті. 3.Ұнаған 1 іс-әрекет. Үйге тапсырма: Жазылған эсселеріне аргументативтік дәлелдер жинақтау.