Тахауи Ахтановтың Күй аңызы шығармасына ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

4-бөлім

Қиял мен шындық

Мектеп: «Т. Рысқұлов атындағы орта мектебі» КММ

Сабақтың тақырыбы:

Тахауи Ахтанов «Күй аңызы»

Күні:

Мұғалімнің есімі: Шайхина Назигул Исановна

Сыныбы: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.Т/Ж 4.Көркем шығармадан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Көркем шығармадан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолданады.

Оқушылардың басым бөлігі: Көркем шығармадан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеуде жазба жұмысында қолданады.Жұптық жұмыста ой бөліседі.

Кейбір оқушылар: Көркем шығармадан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін іріктеп,салыстырады,жазба жұмысында дәлел ретінде пайдаланады.

Бағалау критерийі

Шығарма үзінділерін орынды қолданып айтады.

Өз көзқарасын дәлелдеуде іріктелген үзіндіні жазба жұмысында жүзеге асырады.

Жұптаса отырып бір-бірімен ой бөліседі.

Іріктелген үзіндіні салыстырып жазба жұмысында тиімді пайдаланады.

Тілдік мақсат

Пәндік лексика және терминология: қолқа салу,жүрегі бүлк ету,ай бетіндегі мұнардай бір мұң,безек қағу,шыңыраудан суырып шығару,алыс қиян

Диалог пен жазылымға арналған қолданыстар:

Менің ойымша...

Менің байқауымша...

Шығарма жайында былай ойлаймын...

Құндылықтарға баулу

Адамгершілікке, өнерді, ұлттық мұраларды құрметтеуге баулу.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, музыка,тарих.

Тақырып бойынша алдыңғы оқу

«Күй аңызы» әңгімесіндегі кейіпкерлерді сомдаудағы тура және жанама мінездеулерді анықтайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Жүрек жылуы»

Оқушыларға түрлі-түсті қағаз беріледі.Ешқандай заттың көмегінсіз жүрек жасап,соған тілек жазып,араластырып алынғанын алып оқып,жақсы көңіл-күймен сабаққа қатысады.

Оқушыларды жүрекшелердің түсі арқылы топқа біріктіремін.

Топ аттары:

«Домбыра », «Қобыз», «Жетіген», «Сазсырнай»

1.Миға шабуыл

«Ақпаратты іріктеп,тұжырымдау» әдісі

Оқушылар «Нар идірген»күйін тыңдап отырып,оқулықтағы әңгімеге шолу жасап,сұрақтарға жауап береді.

Бір қадам алға...» әдісі бойынша сұрақтарға жауап береді.

1. Ботасы өлген аруананы иіткен не?

2. Күйшілер кімдер?

3.Өнер туындысы қалай аталды?

4.Қандай күйлерді білесіңдер?

5.Әңгіменің «Күй аңызы»аталу себебін түсіндіріңдер.

(Мұғалім қабілеті жоғары оқушыны топ спикері болуға бағыттайды.)

Оқу мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру.

Түрлі-түсті

қағаз қиындылары

Талап Хамзиннің орындауындағы

«Нар идірген» күйі

Сабақтың ортасы

6 минут

3 минут

7 минут

Сыныппен жұмыс

2-тапсырма. Қызығушылығын ояту

«Бұрыш » әдісі. Оқушылар сыныптың төрт бұрышына барады.Әр бұрышта шығармадан алынған үзінділер қабырғада жапсырылып тұрады.Үзінділерді іріктеп,әңгіме кейіпкерлерінің бейнесіне баға береді.

Естемес

Қарт

Оразымбет

Жаңыл

Дискриптор:

-Үзінділерді іріктейді.

-Өз көзқарасын дәлелдеуде қолдана алады.

ҚБ: «Түрлі-түсті шеңбер»арқылы бағалау.

Топтық жұмыс

Мағынаны тану

3-тапсырма

«Креативті жазу» әдісі .Шығармадан бірнеше үзінділер таратылады.Таңдауы бойынша үзіндіні қайта өңдеп ,креативті жазады.

«Өмір-өзен»

Күйшінің өмірі осы.Қамшыны тастай беріп домбыра ұстайсың.Маған ергеніңе жыл болып қалды.Құлағың сақ,қолың жүйрік жігітсің.Бірақ күйімді үлгі етсең де ,менің өмірімді үлгі етпе...

«Үміт сәулесі» немесе «Елде жоқ қолқа салу»

Қыз бала қаймықпай,жолаушылардың қасына келіп ,ізетпен үйге шақырып,Естеместің тізгінін алып,белдеуге өзі байлады.

-Әкемнің үлы жоқ ,айып етпеңіздер,-деді дауысы сыңғырлап.Жасы он алты-он жетілер шамасында болар.Қою қара қасты,мөлдіреген қара көзді,дөңгелек жүзді қара торының сұлуы екен.

...Баламды қор қылмассың.Сөзім –сөз.Өнерің жетсе,тілегіңді бердім,қарағым.

«Күй қанатында»

Бір тізерлеп отыруы тулақ үстіне жүгініп отыра кетіп сілтей жөнелді.Домбыраны қатты қағып,нарды бір елең еткізіп алды да, күйді бастап кетті.Естемес күйге елітіп,өзге дүниені ұмытып кетті.

«Әлденеге талпынған көңіл құрғыр...»