Тәуелсізбін өлеңі бойынша сабақ жоспары 7 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары 7 а сыныбы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Темірхан Медетбек «Тәуелсізбін»

Мектеп:

Күні:17,04,2019

Мұғалімнің аты-жөні:Мамбетова

Сынып: 7

Қазақ әдебиеті

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Темірхан Медетбек «Тәуелсізбін»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Т/Ж4 Көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып,үзінділерді жатқа айту

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Өлеңнің негізгі идеясын түсінеді, кейіпкердің бейнесін аша алады,үзінді жатқа айтады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Кейіпкер бейнесін ашуда ақынның шеберлігіне талдау жасайды. Шығармадан мысалдар келтіре отырып, дәлелдей алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Шығарма мазмұнындағы тарихи оқиғаны бүгінгі өмірмен салыстыра алады,ел тағдыры мен жер тағдыры туралы шығарма желісі бойынша өлең шығарады.

Бағалау критерийі

Өлеңнің негізгі идеясын түсінеді.

Үзіндіні мәнерлеп жатқа айтады.

Мысалдар келтіре отырып ,кейіпкер бейнесін ашады.

Өлең құрастырады.

Монолог деген не екенін біледі.Оны диалогқа айналдыра алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Жырда көрсетілген жер- су атауларын картадан тауып, сол кезеңдегі қазақ жерінің ахуалына тарихи сипаттама береді. Жалқы есімдер туралы білімдерін кеңейтеді. Монолог деген ұғымды түсінеді.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: қоныс, кәпір, шәһәр, қара мауыты мұшақат, кіреге, шалма, кәпір, буыршын

Талқылауға арналған сұрақтар: Жырдың негізгі идеясы не деп ойлайсың? Қазтуған жырау елі үшін қандай еңбек сіңірді? Өлеңнің қандай тәрбиелік мәні бар?

Құндылықтарға баулу

«Мəңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтары 6-құндылық. Тарихтың, мəдениет пен тілдің біртұтастығы

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы, география

Алдыңғы оқу

«Шеңберге жиналу уақыты» әдісі арқылы өткен сабақты пысықтауға арналған сұрақтарға жауап береді.

Қызығушылықты ояту. Б.Тілеуханның орындауындағы Қазтуған жыраудың «Қайран менің Еділім!» туындысын тыңдатып, сыныпқа талқылату арқылы.

Бағалау критерийлері:

1.Өз ойын толық жеткізе алады.

2.Дәлелді жауап береді.

3.Тарихпен байланыстыра алады.

4.Өз ата қонысы, туған жерінің тағдыры,болашағы туралы сыни пікір айта алады.

ҚБ « Қол шапалақтау» әдісі арқылы

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

басы

3 мин.

Сабақтың мақсаты мен критерийлерімен таныстыру.Топқа бөлу

Бекболат Тілеухан«Қайран менің Еділім!»

https://www.youtube.com/watch?v=hgzO7rD9kdI

Сабақтың ортасы

15 мин.

Сабақтың соңы

15 мин.

10 мин

Т.

«Қабырға газеті» әдісі

1-топ

1-қадам. Жырды оқып болған соң, оқушылар түрлі-түсті қағаздардан өздеріне ұнаған түсті таңдап, әр түрлі кескіндер қиып алады (үшбұрыш, төртбұрыш, шеңбер, т.б.) жанр таңдап (өлең, әңгіме т.б.) өз әсерлерін, пікірлерін, тақырыпты қалай түсінгендерін сипаттайды.

2-топ

Кейіпкер туралы сезімдерін білдіреді, оны кескіндерге жазады.

3-топ

Кейіпкер портретін салады.

2-қадам. Қабырға газеті бөлме қабырғасына ілінеді;

3-қадам. Галереяға саяхат – мұғалім белгі берісімен топтар қабырға газеттерін қарайды, сараптайды және жапсырма қағазға пікірін немесе сұрағын жазып кетеді.

4-қадам. Галереяға саяхат аяқталған соң, топ мүшелері өз қабырға газеттеріне жазылған топтардың пікірін сараптайды, талқылайды, сұрақтарға жауап береді және қорытынды жасайды.

Бағалау критерийлері: