Температура тақырыбы бойынша ашық сабақ, 8-сынып

САБАҚ ЖОСПАРЫ

КҮНІ: Мектеп: негізгі білім беретін №221 Аққұм мектебі ПӘНІ: физика Оқытушының аты-жөні: Жиембаева Г.И СЫНЫП: 8(сегізінші) Қатысушылар саны: 10

Қатыспағандар: - Сабақтың тақырыбы:

Температура, температураны өлшеу әдістеру. Температура шкалалары

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

«Температура», «термометр» ұғымын білу, температураны өлшеуде Цельсий шкаласын Кельвин шкаласына немесе керісінше өрнектеу Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Қызған дененің ұлғаю себебін түсіндіреді, температура мәнін Цельсийден Кельвинге немесе керісінше өрнектейді

Оқушылардың басым бөлігі: зертханалық және тұрмыстық термометрдің ұқсастықтары мен айырмашылығын атайды және оларды қолдану ережесін біледі

Кейбір оқушылар: термометр дайындау үшін заттарды таңдау маңыздылығын біледі, Күн жүйесіндегі түрлі ғаламшарлардағыы термодинамикалық жағдайларды айтады

Тілдік мақсат Оқушылар:

 Өз ойын жеткізуде терминдерді дұрыс қолданады

 Қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі терминдерді сауатты қолданады. Негізгі сөздер мен тіркестер: температура, термометр Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

- Зат молекулалары тез жылдам қозғалатын бастаса, онда қандай ішкі параметрлер өзгерер еді? - Зат молекулаларын қалай тез қозғалысқа келтіруге болады? - «Температура» мен «Термометр» ұғымдары сендер не білесіңдер? Алдыңғы тақырып

«Диффузия», «Температура» Физика 7-сынып

Жоспар Жоспарл

ан- ған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурста

р

Басталу

ы мин

Ұйымдастыру кезеңі Сыныпқа көтеріңкі көңіл күй орнату. Оқушылар «Басбармақ» әдісін қолданып көңіл-күйін білдіреді.

Қағаз қиындыла

«Миға шабуыл» «Пазл» әдісі. Оқушылар тақырыпқа қатысты термин сөздерді құрастырып, топтарға бөлінеді. Топ мүшелері жаңа тақырыпқа байланысты төмендегі кестені толтырады.

Не білемін? Нені білгім

келеді?

Нені білдім?

Түрткі, сынама сұрақтар қоя отырып оқушылар SMART мақсатты анықтайды.

ры, кесте, бағалау

Ортасы

мин

«Бірге ойлаймыз» топтық жұмыс

1-топ «Температура» - Температура. Температураны өлшеу 2-топ «Термометр» - Температура шкалалары

Бағалау парағы

Бағалау: топтар бір-бірін «Бағалау бутерброды» әдісі арқылы бағалайды.

«Басқатырғылар» жұптық жұмыс

1-жұп: 20°С, 30°С температура мәндерін Кельвинге айналдырыңыз және керісінше орындаңыз. 2-жұп: 300К, 100К, 673К температура мәндерін Цельсиймен өрнектеңіз және керісінше орындаңыз. 3-жұп: 50К, 273К, 347К температура мәндерін Цельсийге айналдырыңыз және керісінше орындаңыз. 4-жұп: 47°С, 125°С мәндерін Кельвинмен өрнектеңіз және кері амал жасаңыз. 5-жұп: Қазақстандағы ең жоғарғы температура Оңтүстік бөлігіндегі Сарыағаш қаласында 53°С, ал ең төменгі температура Ақмола облысы Атбасар қаласында -57°С-мен тіркелген. Осы температура мәндерін кельвинг өрнектеңдер. Не себепті Қазақстанның оңтүстігінде күн өте ыстық, ал солтүстігінде күн өте суық болатынын түсіндіріңдер.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Есеп шартын Есеп шарты дұрыс жазылды –

Топтық жұмыстың бағалау парағы, таратпала р, кесте № Бағалау өлшемдері

Топ басшыс ы

Хатш ы

Баянда- машы

Уақыт сақшы сы

Бақыла ушы

1 Тақырыптың ашылуына үлес қосу 2 Міндетін атқару 3 Топтық жұмысқа атсалысуы