Температураны өлшеу және температура шкалалары 8 сынып

4-күн, 3-сабақ 5-үлестірме материал

Сабақ жоспарының шаблоны

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Жылу құбылыстары

Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Қатысқандар: Қатыспағандар: Күні:

Сабақтың тақырыбы

Температура, оны өлшеу тәсілдері, температураның шкалалары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқумақ саттары (оқубағдарлама сынасілтеме)

8.3.1.3 – температураны өлшеуді жылулық ұлғаю негізінде сипаттау; 8.3.1.2 – температураны әр түрлі шкала (Цельсий, Кельвин) бойынша өрнектеу

Сабақтың мақсаты

1. Денелердің жылулық күйін сипаттайтын шаманы

білу 2. Молекулалардың қарқынды қозғалысы

денелердің жылулық күйін сипаттайтынын білу 3. Қызған сұйықтың көлемінің ұлғаюын дененің

жылулық тепе-теңдігінің шамасын өлшеу үшін қолданылуын түсіндіру 4. Дененің жылулық күйін өлшеуде қолданылатын

шкалалардың түрлерін білу 5. Температураны әртүрлі шкалалардың

түрлерімен өрнектеу Бағалау критерийі

1.Температура – денелердің жылулық күйін сипаттайтын шама екенін біледі 2.Денені құрайтын бөлшектердің қарқынды қозғалысы температураны сипаттайтынын біледі. 3. Температураны өлшеуде қызған сұйықтың көлемінің ұлғаю шамасын қолданылуын түсінеді. 4.Температураның әр түрлі (Цельсий, Кельвин, Фаренгейт) шкалаларының түрлерін біледі. 5.Температураны Цельсий, Кельвин, Фаренгейт шкалаларымен өрнектей алады.

Тілдік мақсаттар

Терминдер: жылулық тепе-теңдік, температура, термометр, температуралық шкала Жылулық тепе-теңдік – екі дененің жылу алмасу кезінде көлемінің барлық бөлігіндегі температураның бірдей болуы Температура – денелелердің жылулық күйін сипаттайтын шама. Термометр-өзімен жылулық байланыста болатын дененің температурасын өлшеуге арналған құрал. Температуралық шкала -

4-күн, 3-сабақ 5-үлестірме материал

Құндылықтарғ а баулу

«Мәңгілік ел» жалпы ұлттық идеясы: 1)Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу . Біздің басты міндетіміз - өндірісті, білім мен ғылымды біріктіру, инновациялық-индустриялық кластерді дамыту. 2)Жалпыға бірдей еңбек қоғамына негізделген еңбек өнімділігін арттыру – өнеркәсіп, ауыл шаруашылық, энергетика, инфрақұрылымдық қызмет саллалары мен секторларының жұмыс істеу принципі температураға негізделіп, іске асады. Пәнаралық байланыс

Дүниетану, жаратылыстану, география, биология, математика пәндерін байланыстыра отырып оқушыға тереңінен мағұлмат беремін. География – ауаның температурасын бақылады. Биология- денелердің жылулық күйін қарастырды. Математика-математикалық түрлендірулер арқылы есептер шығару. Алдыңғы білім Дүниетану – 4-сынып, І бөлім 1-тарау §17. Ауа райын бақылау. Жаратылыстану – 5-сынып, І бөлім 1-тарау §17. Атмосфералық құбылыстар және оның тірі ағзаларға әсері. География – 6-сынып, ІІ бөлім 2-тарау §30. Ауаның температурасы. Осы түсініктерін ескере отырып оқушылардың қажеттілігіне қарай мағлұмат ұсынамын

Ойлау дағдылары

Оқылым, іздену, танымдық, жазылым, айтылым, есте сақтау, есептеу, салыстыру, есеп шығару

АКТ қолдану дағдылары

интернет

Сабақбарысы

Сабақтың

жоспарла

нған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Сабақтың

басы (10 мин)

«Миға шабуыл» (Ойлану,із дену,таны

Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен сәлемдесемін. 2.Түгелдеймін. 3. Оқу құралдарын тексеремін. Оқушыларды «Мозайка» әдісі арқылы үш топқа бөліп, сыныпта жағымды ахуал тудыру үшін бір-біріне жақсы тілектер айтқызамын.

Үй жұмысын пысықтау үшін «Миға шабуыл» әдісін қолдана отырып, мына төмендегі критерийлерді пайдаланамын.

Қима қағаздар

Интербелсе нді тақта, 8-сыныпқа

4-күн, 3-сабақ 5-үлестірме материал

мдық, оқылым, айтылым дағдылары н қалыптаст ырамын )

Тапсырмалар

1. Жылулық қозғалыс деп нені айтамыз? 2. Броун тәжірибесін сипатта. 3. Диффузия құбылысына түсініктеме бер

және мысал келтір.

Дескриптор

1. Жылулық қозғалысты білді 2. Броун тәжірибесін сипаттады 3. Диффузия құбылысына түсініктеме берді

және мысал келтірді

арналған оқулық Б.А.Кронгар т, Ш.Б.Насохо ва «Мектеп» баспасы, 2018

Түрлі фигуралар арқылы бағалаймын

Сабақтың ортасы (25 мин)

«Сіз қаншалы қты сенесіз?» әдісі (Оқылым, болжау, есте сақтау дағдылары н қалыптаст ы рамын)

«Күтіңіз

Жаңа тақырыпты «Сіз қаншалықты сенесіз?» әдісімен бастаймын. Оқушылар дұрыс және бұрыс тұжырымдар мен түйінді сөздерді таба отырып, тақырыптың мазмұнын ашады. 1-тапсырма. Төмендегі кестеден дұрыс және бұрыс тұжырымдар мен түйінді сөздерді табыңыз.

Дескриптор:

1. Температура – денелердің жылулық күйін

сипаттайтын шама екенін білді. 2. ХБЖ жүйесіндегі өлшем бірлігі оС екенін

білді. 3. Температура қысым мен көлемге тәуелді

болатындығын білді.

2-тапсырма. «Физикалық диктант» Молекулалардың қозғалысы ... тәуелді болады. Денені құрайтын бөлшектердің ...

8-сыныпқа арналған оқулық Б.А.Кронгар т, Ш.Б.Насохо ва «Мектеп» баспасы, 2018 А4 парақшасы

Бас бармақ әдісі арқылы бағалаймын

Темпе ра тура

Денелердің жылулық күйін сипаттайтын шама

Векторлық шама

Өлшейтін құрал

ХБЖ жүйесіндегі өлшем бірлігі

Манометрмен өлшейді

Қысым мен көлемге тәуелді

4-күн, 3-сабақ 5-үлестірме материал

және түйіндеңі з» әдісі (Оқылым, жазылым дағдылары н және есте сақтау қабілеттер ін қалыптаст ы рамын)

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі (Бұл әдіс бойынша оқушылар дың бойында қызығушы лық, нақтылау, қайталау, ойлану, зерттеушіл ік, құралдарм ен жұмыс жасау дағдылары н қалыптаст ы рамын).

«Салыст ыру мен салғасты

температураны сипаттайды.

Дескриптор: 1.Молекулалардың қозғалысы температураға тәуелді болатындығын білді. 2. Денені құрайтын бөлшектердің қарқынды қозғалысы температураны сипаттайтынын білді.

3-тапсырма. Тәжірибелік тапсырма. Қажетті құралдар: шыны стақан, су, адамның, ауаның, судың температурасын анықтауға арналған әр түрлі термометрлердің түрлері.

І топ. Стақанның ішіне су құйып судың температурасын өлшеңдер. Тәжірибеден нені байқағандарыңды түсіндіріңдер

ІІ топ. Топ ішіндегі бір оқушының температурасын өлшеңдер. Тәжірибеден нені байқағандарыңды түсіндіріңдер

ІІІ топ. Ауаның температурасын өлшеңдер. Тәжірибеден нені байқағандарыңды түсіндіріңдер

Дескриптор: 1. Термометрді пайдаланып,

температуранының мәнін өлшей алды. 2. Температураны өлшеуде қызған

сұйықтың көлемінің ұлғаю шамасын қолданылуын түсінді.

4-тапсырма. Венн диаграммасы арқылы Цельсий, Кельвин, Фаренгейт шкалалырының айырмашылығы мен ортақ қасиетін анықтаңдар.

Венн диаграммасы

8-сыныпқа арналған оқулық Б.А.Кронгар т, Ш.Б.Насохо ва «Мектеп» баспасы, 2018

Смайликтер арқылы бағалаймын .

8-сыныпқа арналған оқулық Б.А.Кронгар т, Ш.Б.Насохо ва «Мектеп» баспасы, 2018 шыны стақан, су, адамның, ауаның, судың температур а сын анықтауға арналған әр түрлі термометрл ердің түрлері

Түрлі фигуралар арқылы бағалаймын