Теңдеулер арқылы мәтінді есептерді шығару жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: V тарау Күні: Сынып: 6

Мектеп: М. Ломоносов атындағы №5 ОМЛ Мұғалімнің аты-жөні: Нугербекова А.И. Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Теңдеулер көмегімен мәтінді есептерді шығару

Осы сабақта қол жеткізіле- тін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.5.1.6 мәтінді есептерді сызықтық теңдеулерді құру арқылы шығарады.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар : Мәтінді есептің шартын түсінеді,нені табу қажеттігін анықтайды,теңдеу құрып шығарады. Оқушылардың басым бөлігі : Есептің шартына сәйкес сызықтық теңдеу құра біледі және шеше алады, түбірлерін іріктеп алады. Кейбір оқушылар : Күрделі мәтінді есепті сызықтық теңдеу құру арқылы шығарады, түсіндірмесін береді.

Бағалау критерийлері

Есептің шартын түсінеді, нені табу керек екенін анықтай алады. Шамалардың байланысын таба біледі. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді құра алады, шешімін таба біледі. Тілдік мақсаттар Пәндік лексика және терминология: Мәтін есептердің шешімдерін түсіндіре алады, талқылайды, өз ойын басқаларға жеткізе алады,қорытынды жасайды Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: Оқушылар: - мәтін, мәтінді есеп, есептің шарты, шамалар арасындағы байланыс - мәселе есепті шешу үшін ... - ... есепті шешу үшін,- есептің шарты бойынша ... құрастыру; - бұл мәтін есептерді шешуде ..... қолдандым; - белгісіз айнымалыларды ... ; Құндылықтарды дарыту

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылығы: - тапсырмаларды жұпта, топта бірлесіп орындауы; - еңбексүйгіштік дағдыларын қалыптастыру; Пәнаралық байланыс

информатика сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Визуальды ақпараттық дереккөздер ұсыну үшін слайдтар ұсынылады.

Тілдік құзыреттілік Мәтін есептердің шешімдерін түсіндіре алады, талқылайды, өз ойын басқаларға жеткізе алады,қорытынды жасайды Тақырып бойынша алдыңғы білім

Сызықтық теңдеулерді шешу әдісін біледі. Есептің шартына сәйкес сызықтық теңдеу құра алады Сабақ барысы Сабақтың жоспарланға н кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі. 2 мин

Топқа бөлу

- ынтымақтастық атмосферасын орнату Оқушылардан өздерінің көңіл- күйлеріне сәйкес келетін смайликті таңдауды ұсынады. Берілген сөздер арасынан математикаға қатысы болатын сөздерді теріп алып , артығын алып тастаңдар. 1. Сынып, теңдеу,оқулық , мәтін, ұқсас қосылғыштар, тақта, -сөздері кездескен оқушылар І топқа; 2. рационал сан, тақта, әріпті өрнек, үстел, белгісіз компонент, компьютер- сөздері кездескен оқушылар ІІ топқа; 3. кітап,мәтінді есеп , оқушы,көбейткіш, парта, теріс сан, орындық - сөздері кездескен оқушылар ІІІ топқа бөлініп отырады.

Смайликтер

кеспе қағаздар

Сұрақ қою және талқылау тәсілі арқылы белсенді оқуға тарту 2 мин

Миға шабуыл әдісі арқылы сұрақтар қою. Өткен сабақта мәтінді есептерді сызықтық теңдеулер құру арқылы шығаруды қарастырдық. -Балалар, сендер мәтінді есептер- дегенді қалай түсінесіңдер? - Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешудің қандай әдістерін білесіңдер? - Бүгінгі сабақта нені үйренеміз -деп ойлайсындар? Сұраққа жауап берген оқушылар ынталандыру мақсатында мадақтау сөздермен бағаланып отырады. Оқушылар өздері тақырыпты ашып, мақсаттарын анықтайды. Ширату жаттығуы 6 мин

Алгоритмдік қадам" тәсілін пайдаланып тапсырма орындайды

1.Ең қысқа найзағай мен ең ұзын найзағайдың ұзындықтары- ның қосындысының мәні 158 км. Ал ең қысқа найзағайдың ұзындығы ең үлкен найзағайдың ұзындығынан 140 км-ге қысқа. Ең қысқа және ең үлкен найзағайдың ұзындығын табыңдар. -Есеп қандай түрде берілген? - мәтін түрінде -Қандай есептерге жатады? - мәтінді есеп Тапсырмаға қайта ораламыз. Мына сұрақтарға жауап бере отырып, мәтін есепті шешудің қадамдарын талдайық.

- Есепте не берілген? 1-қадам - Нені табу керек? 2-қадам - Ең қысқа және ең үлкен найзағайдың ұзындығын табу үшін не істейміз? 3-қадам - Қандай амалдар орындаймыз? - 4-қадам

Есептің шешімі көрсетіледі. Шешуі. Ең қысқа найзағайдың ұзындығын х км ең ұзын найзағайдың ұзындығы (х + 140) км деп белгілейік. х + (х + 140 ) = 158 теңдеуін құрамыз.

2х + 140 = 158 немесе 2х = 18, х = 9. ең қысқа найзағайдың ұзындығы 9 км, ал ең ұзын найзағайдың ұзындығы 149 км Жауабы:9 км,149 км.

Математика 6- сынып оқу- лығы"Мектеп" баспасы Авторлар А.Әбілқасымов а Т.П.Кучер З.Ә.Жұмағұлов а

"Бағдаршам" әдісі арқылы бағалау 1 мин

Әр оқушыдан бағдаршам түстеріне сәйкес

таратылған карточкаларды сабақты меңгергендеріне байланысты көтерулерін сұраймын.Түстерге байланысты сауалдар