Теңге монета және қағаз ақша ашық сабағы 2 сынып

Тақырыбы:

Теңге. Теңге.Монета және қағаз ақша. Қазақтың ұлттық ойындары. Теңге алу

Мектеп: Өскемен қаласы әкімдігінің «№47 жалпы білім беретін мектебі» КММ

Күні: 15.02.19

Сыныбы

2 «В»

Мұғалімнің аты-жөні:

Зәріп Ажар Қайырлықызы

Оқыту мақсаттары

2.1.3.6. 50 тг, 100 теңгелік монеталарды, 200 тг, 500 тг купюраларды ажырату жəне түрліше төлем жасау.

Сабақтың

мақсаттары

Барлық оқушылар:

•50 тг, 100 теңгелік монеталарды, 200 тг, 500 тг қағаз ақшаларды ажырату.

Көптеген оқушылар:

•50 тг, 100 теңгелік монеталар, 200 тг, 500 тг қағаз ақша жинағын ұсақтай алу.

Кейбір оқушылар:

•күнделікті өмірдегі есептесулерде монеталармен жəне қағаз ақшалармен операциялар жасауды білу.

Тілдік мақсаттар Оқушылар:

-ақшаның белгілі бір сомасын түрлі монеталар жəне қағаз ақшалармен қалай жинауға болатынын түсіндіре алады.

-Пəндік лексика жəне терминология:

Теңге, монеталар, қағаз ақшалар, ұсақтау.

Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы Талқылау:

100, 200, 500 теңгені түрліше жинақтай аласың ба?

50, 100 теңгені ұсақтай аласың ба?

Жазу:

Өрнектер.

Тірек білім, білік, дағдылар

Теңге, монеталар.

Пән аралық байланыс

Әдебиеттік оқу, дене шынықтыру

Көрнекіліктер

Қағаз ақшалар, монета, бейнежазба, таяқ ат, қожындар, банкомат.

Жоспар

Жоспарланған уақыт (минут)

Жоспарланған іс-əрекет

Оқушы әрекеті

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Кері байланыс.

Бағалау

Психологиялық ахуал.

Осы біздер қандаймыз?

Талабы биік таудаймыз.

Ақылдымыз, парасаттымыз,

Үлкенге ізеттіміз,

Кішіге құрметтіміз.

Көп оқимыз, өнерліміз!

Қызығушылықты ояту және топқа бөлу.

(Ө) «Банкомат» әдісі

Оқушылар алдарында тұрған қобдишадан карточкалар алу арқылы ондағы есептерді шығарады.

Әр бала өрнектің шыққан мәніне қарай Банкоматтан тиісті ақшаны алады.

Мысалы:

I топ:160+ 40=200 (200 тг)

II топ: 900-400=500 (500тг)

III топ: 700+300= 1000 (1000 тг)

IV топ: 5·10 = 50 (50 тг)

Дескриптор:

Есептердің дұрыс жауабын табады.

Теңгелік монеталарды ажырата алады.

Купюраларды ажырата алады.

ҚБ: (Ұ) «Үш алақан»

Мақсат қою. Проблемалық жағдаят

Жарайсыңдар , балалар. Міне біздер топтарға бөлініп отырдық?

Жаңа сабақта біз нені үйренеміз?

Өзіміз осы сабақтың Бағалау критерийін құрастырайықшы.

Бағалау критерийі:

1.50тг, 100тг, 200тг, 500 теңгелік ақшаларды купюраны ажыратады.

2.Көрсетілген соманы ұсақтай алады жəне жинақтай алады.

3.Құны әр түрлі ақшалармен төлем жасайды.

ҚБ: (Ө)

Мұғалім:

Қағаз ақшалар қалай аталады?(Купюралар.)

Тиындарды не дейміз? (Монета)

Бұл сабақта біз қағаз ақшаны ұсақтауды үйренеміз.

Ақша, Теңге туралы шағын видео көрсету

Өзектендіру

Топтық жұмыс. «Лездеме әдісі»

Әр топ өз теңгелерін 200, 500, 1000 теңгені әртүрлі тәсілмен ұсақтай отырып өренектер құрастырады.

Дескриптор:

Теңгелерді әртүрлі тәсілмен ұсақтайды.

Ұсақтаудың жолдарын түсіндіреді. (ақшаны монетамен ұсақтайды)

ҚР монеталары мен қағаз ақшаларының құнын біледі.

ҚБ: (Т) Жапондық бағалау.

ООО- тамаша, керемет!

МММ- ойлану керек.

Сергіту сәті: «Теңге ілу»