Теңге монетасы және қағаз ақша ашық сабағы, 2 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: математика

Мектеп: 173 мектеп-лицей

Сынып: 2-сынып

Мұғалімнің аты-жөні: Асембаева Гульнур

Күні:30.03.2017ж

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Теңге.Монета және қағаз ақша.

«Теңге ілу» ойыны

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

50тг,100 теңгелік монеталарды 200тг, 500теңгелік купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау.

Бөлім

1 Сандар және өлшемдер

бөлімше

1.3 Шамалар және өлшем бірліктер

Ортақ тақырып

Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Сабақ мақсаты

SMART

Монеталар мен купюраларды ажыратады, түрлі төлемдер жасаудың жолдарын ұсынады, қазақтың салт дәстүрі «теңге ілу» ойыны арқылы тапсырмаларды орындау

Бағалау

критерилері

Барлық оқушылар орындай алады:

50тг,100тг монеталарын,200тг,500тг,1000тг қағаз ақшаларды атайды, ажыратады.

Ақшаны өмірде тиімді қолданады, төлемдер жасаудың жолдарын ұсынады.

Салт-дәстүріміздегі «Теңге ілу» ойыны арқылы тапсырмаларды жылдам орындайды,есептейді.

Оқушылардың көпшілігі:

Көрсетілген соманы ұсақтауды және жинауды біледі.

Тура теңдік,теңсіздіктер құрастырады

Салт-дәстүріміздің бір түрі «Теңге ілу» ұлттық ойыны арқылы әр баланың ілген монеталарының сомасын шығарады,салыстырады.

Бір және екі амалмен орындалатын есептерді талдайды,дәлелдейді.

Кейбір оқушылар:

Екі амалмен берілетін теңдікті құрастырады, мәнін табады.

Кері есеп құрастырады,талдайды,қорытынды жасайды.

Сөздік қор

Ұлттық валюта, монета, қағаз ақша, сома, құны,

теңдік, теңсіздік, өрнектер мәні,кері есеп, жиын,теңге ілу

Құндылықтарды дарыту

Н.Ә.Назарбаевтың «Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында салауатты өмір салтын сақтай отырып, жас ұрпақтардың бойына ұлттық құндылықтарды сіңіру.

Денсаулық және

техника қауіппсіздігінің

сақталуы

АКТ – ны қолданғанда және бір-бірімен қарым-қатынас жасауда денсаулық және техника қауіпсіздігінің ережелерін

есте сақтау,қолдану.

Пәнаралық байланыстар

АКТ, дене шынықтыру,дүниетану,музыка,

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

АКТ қолдану дағдысын қалыптастыруда сын тұрғысынан ойлау

Алдыңғы меңгерілген білім

Ұсақ монеталарды таниды, төлемдер жасаудың жолдарын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ширату

Салт дәстүріміздегі «Орамал тастамақ» ойыны

( кімнің алдына оpамал тастасам, сол оқyшы бүгiнгi сабақтағы көңіл-күйін біp сөзбен айтып, оpамалды келесі ойыншының алдына тастайды)

2 « Копилка жинау» әдісі арқылы топқа бөлінеді.

Балаларға әртүрлі монеталар,қағаз ақшалар және АҚШ доллары таратылады.

Монета алғандар -І топ,

Қағаз ақша алғандар-ІІ топ,

АҚШ долларын алғандар –ІІІ топ болады.

Алдынғы білім

«Құпия зат» әдісі Оқушыларға әмиян көрсетіледі. Оның не екені жəне сабақпен қалай байланысы бар екенін анықталады.

«Ойға түрткі тастау» мақсатында «Сұрақтар жаңбыры» тәсілі арқылы алдыңғы білімдерін тексеру

-Қ.Р ұлттық валютасын ата

-Монеталар неден жасалады, қандай

монеталарды білеміз?

-Қандай қағаз ақшаларды білеміз?

-Доллар қай елдің валютасы? (берілген сұрақтар бойынша әр топ өз жауаптарын айтады?)

Дескриптор

Ұлттық валютаға теңге жататынын білді, оның монета мен қағаз ақшадан тұратынын есіне түсірді.

Қ.Б. «Шапалақ» әдісі арқылы әр баланың жауабын оқушылыр шапалақтау арқылы бағалайды.

Сабақ ортасы

30 мин

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Оқулықпен жұмыс

«Ойлан-жұптас-бөліс».

Берілген тапсырма бойынша әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып, жұп болып пікірлерімен бөліседі; бұл бүкіл топтық талқылауға ұласады.

І топ

200 теңгені монеталарға қалай ұсақтауға болады?

ІІ топ

500 теңгені монеталарға және ұсақ қағаз ақшаларға қалай ұсақтауға болады

ІІІ топ

1000 теңгені монеталарға және ұсақ қағаз ақшаларға қалай ұсақтауға болады