Термодинамиканың екінші заңы ашық сабағы 8 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Термодинамика негіздері

Күні:

Сынып: 8А,В,Е

Мектеп: №7 Қ.Спатаев атындағы мектеп-лицейі

Пән мұғалімі: К.С.Амиреева

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жылу үдерістерінің қайтымсыздығы, термодинамиканың екінші заңы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.2.18-термодинамиканың екінші заңының мағынасын түсіндіру

Сабақтың мақсаты

1.Табиғаттағы қайтымсыз процестерге мысалдар келтіру

2.Қайтымсыз процесстердің өтуі, жылу құбылыстарының әсірінен болатынын білу

3.Термодинамиканың екінші заңының бір жақты жүруінің мағынасын түсіндіру

Бағалау критерийі

1.Табиғаттағы қайтымсыз процесстерге мысалдар келтіре алады

2.Қайтымсыз прцесстердің жылу алмасу арқылы жүретінін біледі

3.Термодинамиканың екінші заңы бойынша ішкі энергияның механикалық энергияға айналуына шек қоятынының мағынасын түсіндіре алады

Тілдік мақсаттар

Термодинамиканың екінші заңы-бір дененің салқындауының есебінен ғана жұмыс істейтін машинаның жасау мүмкіндігіне тиым салады

Диффузия-бір заттың молекулалары немесе атомдары екінші бір заттың молекулаларымен немесе атомдарымен араласу құбылысы

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» -жалпы ұлттық идеясының аясында біліммен ғылымның біліктіру мақсатында индистрияландыру мен иновацияларға негізделген экономикалық өсу бағытын таңдап алдым

Пәнаралық байланыс

Биология-денелердің құрылымы

Химия-заттың құрылымы

Алдыңғы білім

Биология-6 сынып денелердің құрылымы

Физика-7сыныптан заттардың молекулалық құрылымы

Химия-7сынып денелердің құрылымы

Сабақтың барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу

Оқушыларды түгелдеу

Жағымды ахуал туғызу

«Сұрақ-жауап» -әдісімен үй тапсырмасын сұрау

1.Термодинамиканың бірінші заңы қалай тұжырымдалады? Оның математикалық өрнегін жазыңдар?

2.Термодинамиканың бірінші заңының жалпылама сипаты қалай қорытындылады? Мысалдар келтіріңдер.

3.Жылу алмасу жолымен сырттан энергия алмай жүйе жұмыс істей алама?

Жаңа сабақ

«Білу және оқылым»- әдісін пайдалана отырып жаңа сабақты бастаймын

Термодинамиканың екінші заңы жүйе күйлерін сипаттайтын параметрлерді үйлесімді жүйеге келтіреді, оны ұтымды пайдалану берілген сауалға жауап тауып қана қоймай, физикалық химияда маңызды орын алатын, түбегейлі нәтиже және басқа құнды дерек-ер алуға көмектеседі.

Кез келген машина сырттан алған жылу есебінен немесе ішкі энергиясының кемуі есебінен сыртқы денелерге қарсы жұмыс істей алады.

1850 ж. Р. Клаузиус: жылу алмасу жолымен энергияның салқын денеден неғұрлым жылы денеге өтуі оның бірден-бір нәтижесі болатын процестің болуы мүмкін емес.

Термодимнаиканың ІІ заңын көбінесе былайша тұжырымдайды: екінші түрдегі «мәңгілік двигатель мүмкін емес.

АКТ-ны пайдалана отырып BilimLand» порталынан «бейне жазба» көрсетемін.

«Конверт-сұрақ» -әдісінде АКТ-ны қолдана отырып экраннан көрсетілген сұрақтарға жауап беру

1.Термодинамиканың бірінші бастамасының негізінде термодинамикалық процестердің бағытын анықтауға бола ма?

2.Термодинамиканың екінші бастамасының физикалық мәні неде?

3.Қандай процесті қайтымды деп атайды? Қайтымды прцесстердің жүруінің қажетті шарттары қандай?

4.Үйкеліс кезіндегі механикалық жұмыстың жылуға айналу процесі қайтымды ма, әлде қайтымсыз ба?

5.Қайтымды және қайтымсыз процестерге мысалдар келтіріңдер және оларды түсіндіріңдер.

Сабақтың ортасы

«Кім жылдам»- әдісін пайдалан отырып,

төмендегі есептерді шығартамын

Жабық ыдыстағы газды 150Дж жылу жұмсап қыздырғанда ол қандай жұмыс атқарады? Осы процессті оның ішкі энергиясы қалай өзгереді?

Кафельденген еденге бірдей биіктіктен массалары тең мыс, болат, темір шарлар түссе олардың қайсысы жоғарғы температураға дейін қызады?

Изотермиялық сығылуда кейін қоршаған ортаға 800Дж жылу бөлінісе газ қандай жұмыс атқарады?

Сабақтың соңы

«Кім үздік»- әдісін пайдалана отырып, мына тапсырмаларды орындатамын.

1.Термодинамика заңының екінші заңының анықтамасы

2.Термодинамиканың заңын өмірмен байланыстыра отырып мысал келтіру

3.Клаузистің термодинамиканың екінші заңы туралы тұжырымдамасы

Дескрептор:

Термодинамиканың екінші заңының анықтамасын білді

Биология пәнімен байланыстыра отырып табиғаттағы процестердің қайтымсыздығы айта келіп, термодинамиканың екінші заңын дәлелдеді

Термодинамиканың 2-ші заңының жылу құбылыстарында жүруін түсіндіріп,есептер шығаруда дәлелдеді.

Бағалау

«Бүгін үйренген нәрсе»- әдісі арқылы бағалаймын.

БББ кестесін таратып беремін

Білетінім

Білгенім

Білгім келеді

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

Қысқа мерзімді жоспар. Storm-term plan

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Термодинамика негіздері

Күні:

Сынып: 8А