Термоядролық реакциялар және жұлдыз энергиясы 9-сынып

Алматы қаласы

Түркісіб ауданы

№59 мектеп -гимназиясы

Маханова Айдана

физика пәнінің мұғалімі

Мұғалім:Маханова Айдана

Физика 9-сынып

Күні:

№ 59 мектеп-гимназия

Сабақ атауы

Термоядролық реакциялар. Күн мен жұлдыздардың энергиясы.

Сілтеме

Физика 9 сынып. Р.Башарұлы, Д.Қазақбаева, У.Тоқбергенова, Н.Бекбасар.

Жалпы мақсаты

Термоядролық реакциялар жайлы мағлұмат беру негізгі идеясын, тақырыбын ашу. Оқушылардың есеп шығару дағдыларын дамыту;

Термоядролық реакцияларды өндірісте қолдана білуге үйрету. Топта ынтымақтастықта болуға, бірін-бірі бағалауға баулу

Күтілетін нәтиже

Термоядролық реакциялар жайлы мағлұмат алады Тақырыптың мазмұнымен танысады, идеясын ашады. Өз ойларын айта білуге дағдыланады. Термоядролық реакцияларды өндірісте қолдана білуге үйренеді. Топта бағалай алатын болады

Негізгі идеялар

Миллиондаған градус температурада жүзеге асатын ядролық бірігу реакциясы термоядролық реакция деп аталады.

Сабақтың жабдықтары

Электронды оқулық, Акт, үлестірмелі материалдар.

Тапсырмалар

ДЖИГСО әдісі, конверттегі есептер, кесте толтыру, үлестірмелі материалдар

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары.

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Бағалау

2 мин

І.Ұйымдастыру кезеңі

2.Сыныппен амандасу.

3.Сыныпты түгелдеу.

4.Оқушылар көңіл-күйін бақылап, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Оқушылар бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді

Кіріспе

Үй тапсырмасын сұрау

5 мин

А)Сәйкестендіру кестесі. Әр оқушыға жеке кестелер таратылады.

Жеке оқушыларға сәйкестендіру кестесін толтырады. Тақтада көрсетілген дұрыс жауап бойынша тексереді.

Бағалау критерийлері бойынша бағалау. Бағалау парақшасына (жеке) толтыру

Тұсаукесер

5 мин

Бейнебаян тамашалау.

Оқушылардың ойларын білу.

Марапат сөздер айтып ынталандыру

Негізгі бөлім

15 мин

1.Топқа бөлу

Қағаз қиындыларын(түс бойынша таңдап) құрау арқылы топқа бөліну және тапсырмаларын анықтау

ЖИГСО әдісі арқылы топтарға тапсырмалар

Оқушылар оқиды, өз тобымен, басқа топтармен талқылайды

Бағалау критерийлері бойынша бағалау

3 мин

Мұғалімнің түйіні

Оқушылар өз оқыған тақырыптарымен ойша салыстырады

Қорытынды

6 мин

Есептей білгеннің есесі түгел. Жұптық жұмыс

Оқушылар дәптерге есептерін шығарады. Бірнеше оқушының жұмысы тыңдалып талқыланады.

Бағалау критерийлері бойынша бағалау

5 мин

Білім баспалдағы

Оқушылар тест белгілейді, тақтадағы дұрыс жауабымен тексереді.

Бағалау критерийлері бойынша бағалау

2 мин

Бүгінгі сабақтан алған әсерлерімен бөлісу

Алған әсерлерімен бөлісіп, бағалау кестелеріндегі баллдарын есептейді

«Бағдаршам әдісі» арқылы өз-өздерін бағалайды.

Үйге тапсырама

2мин

Күн 1 с қанша энергия өндіреді.

Жеке оқушыны бағалау парағы

Бөлімдер

Cәйкесін тап

Топтық жұмыс

Есептей білгеннің есесі түгел

Білім баспалдағы

Қорытынды

Балдық шкала

Қорытынды

20-25 балл-қызыл

20-15-көк

15-10-жасыл

Жеке оқушыны бағалау парағы

Бөлімдер

Cәйкесін тап

Топтық жұмыс

Есептей білгеннің есесі түгел

Білім баспалдағы

Қорытынды

Балдық шкала

20-25 балл-қызыл

20-15-көк

15-10-жасыл

Жеке оқушыны бағалау парағы

Бөлімдер

Cәйкесін тап

Топтық жұмыс

Есептей білгеннің есесі түгел

Білім баспалдағы

Қорытынды

Балдық шкала

20-25 балл-қызыл

20-15-көк

15-10-жасыл

Сәйкесін тап»

Тізбекті бөліну реакциясына қажет ядролық материалдың ең аз массасы

1942 жылы

Ядроларды бөлу арқылы энергия алу.

Массалық сан

Нейтрон мен протонның қосындысы

1945 жылы

Энергия алуға арналған қондырғы

Po (полоний)

АҚШ-та ядролық реактор іске қосылды.