Тірі ағзалардың көптүрлілігі сабақ жоспары 8 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді

жоспардың тарауы:

Күні:

Сынып:8

Тірі ағзалардың көптүрлілігі

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сабақтың тақырыбы

Саңырауқұлақтар патшалығы. Зең заңырауқұлағы : мукор, пеницил. Біржасушалы саңырауқұлақтар –ашытқы. Көпжасушалы саңырауқұлақтар . Қалпақшалы саңырауқұлақтар . Жеуге жарамды және улы саңырауқұлақтар.

Осы сабаққа қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.1.2-саңырауқұлақтың негізгі белгілерін сипаттау.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар: саңырауқұлақтардың негізгі белгілерін білу.

Оқушылардың басым бөлігі:саңырауқұлақтардың түрлерін ажырату.

Кейбір оқушылар: саңырауқұлақтың адамдар үшін маңызын түсіну.

Бағалау критерийі

-Саңырауқұлақтардың негізгі белгілерін біледі.

Саңырауқұлақтардың улы және жеуге жарамды түрлерін ажыратады.

Саңырауқұлақтың адам үшін маңызын түсінеді.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Саңырауқұлақтың белгілерін ажыратып ,маңызын сипаттайды..

Пәнге қатысты лексика мен терминология:микология , аспергил, ашытқы, мукор , симбиоз, микороза

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Саңырауқұлақтарды зерттейтің ғылым .... Саңырауқұлақтардың неше түрі ...... бар. Біржасушалы саңырауқұлақтарға ....... жатады. Жеуге жарамды ........ саңырауқұлақтар. Көп жасушалы саңырауқұлақтарға ........ жатады.

Құндылықтарға баулу

Сабақтағы оқушылардың ауызша, жазбаша жұмыстарын орындай отырып, оқушыларды іздемпаздыққа, өз бетінше ой қорыта білуге, есте сақтауға, еңбектенуге, тиянақтылыққа, қоршаған ортадағы өсімдіктерді қорғауға тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Медицина-дәрі дәрмек түрінде алынады , экология –қоршаған ортаны қорғау.

Алдыңғы білім

8.1.1.1-балдырлар ,мүктер ,қырықжапырақ тәріздестер, ашық және жабықтұқымдылар мысалында өсімдіктердің ерекшелігін сипаттау

Сабақтың жоспарланған

Кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

1-5мин

Психологиялық ахуал туғызу. (тренинг)

Саңырауқұлақтар,микология ,ғылым сөздер арқылы топқа бөлу

«Серпілген сауал» әдісі алдыңғы білімді тексеру.

Мүктердізерттейтінғылым

Мүктерқандайжерлердеөседі?

Ризоидтыңтамырданайырмашылығы

Көкекзығырыдепаталғанмүк?

Жасылмүктіңбиіктігі

Жасылмүктіңсабағындақандайұлпа бар?

Жасылмүктіңаталықжәнеаналықмүшесініңатауы

Шымтезекмүгі неге ақмүкдепаталады?

Ризоиды болмайтынмүк?

Мүктердіңпайдасы

Көкекмүгініңжыныстыкөбеюі

Бас бармақ арқылы бағалау.

https://www.youtube.com/watch?v=ukLR-P_9rag

Сабақтың ортасы

6-35 мин

1.Бейнероликті көру.

ІІ. Мағынаны таны (мәтінмен жұмыс)«Кубизм» әдісі» сипатта, баянда, салыстыр ,зертте

І топ « Жеуге жарамды саңырауқұлақтар»

ІІ топ «Улы саңырауқұлақтар»

ІІІ топ «Паразит саңырауқұлақтар»

Оқушылар мәтінмен қосымша танысып, түсінгендерін постерге салып қорғайды.

Ж.Ж(жұппен жұмыс)

2 тапсырма. Интерактивтi тақта арқылы жұмыс жасаймыз

Қалпақшалы саңырауқұлақтың құрлысын жазамыз

1.қалпақша

2–қалпақша асты

3– түбiртек

4– түбiртек жiпшесi

5– белдеуше сақина

6– жiпшумақ

7– жiпше

3.Суреттер сөйлейді