Саңырауқұлақтар тірі ағзалардың ерекше патшалығы, 8 сынып

Тексерілді: Есенбеков Б

САБАҚ: §7. Саңырауқұлақтар –

тірі ағзалардың ерекше патшалығы

Мектеп: Ж. Нұрлыбаев ЖОМ

Күні: 27.09. 2018 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Исаева А

СЫНЫП: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа

негізделген оқу мақсаттары

8.1.1.2 – саңырауқұлақтардың негізгі белгілерін сипаттау

Барлық оқушылар:

Саңырауқұлақтардың ерекше патшалық өкілдері екенін біледі, құрылысын талдайды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Саңырауқұлақтардың топтарын сипаттай алады, топтарға жататын саңырауқұлақтарды жүйелейді.

Кейбір оқушылар:

Саңырауқұлақтардың табиғаттағы маңызына баға береді.

Сабақтың

құндылығы

Зайырлы қоғам және жоғары руханият.

Бағалау критерийлері:

Саңырауқұлақтардың жануарларға және өсімдіктерге тән белгілерін ажыратады.

Саңырауқұлақтардың құрылысын пайымдайды.

Саңырауқұлақтардың топтарын сипаттайды.

Саңырауқұлақтардың табиғаттағы маңызына баға береді.

Тілдік мақсат

Сабақ барысында пән мазмұнының ұғымдaрын қолдануға қажетті айтылым-жазылымға сәйкес жұмыс тілі қалыптаcтырылады (мысалы, топтық жұмыстар, сұрақты дұрыс қоя білу, жағдайды талдау және

пікірталас жүргізу үшін қажетті сөздер)

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Жіпшумақ, микология, зең саңырауқұлақтары, қалпақшалы

саңырауқұлақтар, паразит саңырауқұлақтар

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Қалай ойлайсыңдар, барлық саңырауқұлақтар бір-біріне ұқсай ма?

Ұқсамайтын және ұқсас жерлерін талқылаңдар.

Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?

Қай саңырауқұлақ артық және неліктен? Анықта.

Майқұлақ, жерқұлақ, шыбынжұт, бүріскі, түлкіжем – ол улы саңырауқұлақ.

Қозықұйрық, тайтұяқ, майқұлақ, түбіртек, ақсаңырауқұлақ – ол паразит саңырауқұлақ.

Бүріскі, түбіртек, көңілкеш, діңқұлақ – көңілкеш – улы, діңқұлақ – паразит саңырауқұлақ.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Саңырауқұлақтар топтарын дәптерге түсіру

Алдыңғы оқу

«Зымыран сұрақтар» әдісін пайдалана отырып, сұрақ қойылып, балалардан өткен тақырып сұралады:

Төменгі сатыдағы өсімдіктерге қандай өсімдіктер жатады? Жоғары сатыдағы өсімдіктер дегеніміз не?

Жоғары сатыдағы споралы өсімдіктерді ата. Өсімдіктерді жүйелеуде қандай таксондар қолданады?

Жоспар

Жоспарланған

Уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған

жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал.

Сыныпты «зең саңырауқұлақтары», «қалпақшалы саңырауқұлақтар» атаулары бойынша топтарға бөлу. Топ атына байланысты топтар өз аттарына түсінік береді.

Ортасы

I. Оқулықпен жұмыс.

«Қазына іздеу» әдісі

Оқушылар үстелде жатқан анықтамалықтарды ашып, алдындағы оқулықтан мәтінді оқып, тақтадағы сөздерді анықтамалықтардан, оқулықтан іздеп тауып, топта талдайды. Жауабын береді.