Тірі организмдердің алуан түрлілігі ашық сабақ

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп: №42 орта мектеп

Күні: 14.01.2018

Мұғалімнің аты-жөні:Тасанова А

Сынып: 6

Қатысқандар: 22

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Тірі организмдердің алуан түрлігі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

6.6.2.1.Өсімдіктер мен жануарлар түрлерін анықтау үшін ағзалардың өзіндік ерекшеліктерін қолдану

Сабақтың мақсаты

Су және орман экожүйесі организмдері жайлы түсінеді.

Экожүйеге әсер етуші негізгі факторларды сипаттайды.

Орман экожүйесі мен су экожүйесінің айырмашылығына салыстырмалы түрде жіктеу жасайды

Ойлау дағдыларының д деңгейі

Білу, түсіну, қолдану.

Бағалау критерийі

- Оқушылар экожүйенің түрлерін біледі.

- Экожүйеге әсер етуші факторларды анықтайды.

- Орман экожүйесі мен су экожүйесінің айырмашылығын

сипаттайды

Тілдік мақсаттар

Оқылым –Су экожүйесіне әсер етуші факторларды оқиды,талдайды.

Тыңдалым-бейнероликтерді тыңдайды.

Жазылым-Продуценттер,консументтер,редуценттер,

зооценоз,микробиоценоз терминдерін түсінеді,жазады.

Құндылықтарға баулу

Топта жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық.

Сыни тұрғыдан ойлаудың дамуы.

Талдау,қорытынды жасай алу дағдыларының дамуы.

Пәнаралық байланыс

Биология, география.

Алдыңғы білім

Оқушылар,алдыңғы тақырыпта экожүйе термині мен оның құрамдас бөліктері туралы біледі.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларға ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

(Ұ) «Ой қозғау»

Интербелсенді тақтадан өсімдіктер мен жануарлардың суреттері көрсетіледі. Суреттерге байланысты қойылған түрткі сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын айқындау.

1.Су экожүйесі организмдерін атаңдар. 2.Орман экожүйесі организмдері қайсысы деп ойлайсыңдар?

ҚБ: «Мадақтау»

Топқа бөлу «Мозайка» әдісі арқылы оқушылар үш топқа бөлінеді. 1-топ «Құстар» 2-топ «Балықтар» 3- топ «Сүтқоректілер»

Интербелсенді тақта

Қиынды суреттер

Сабақтың ортасы

30 минут

(Ж. Ж.ж. Т) Белсенді оқыту ортасы.

«Ойлан,Бірік, Бөліс» әдісі

(Оқушылар өзара мәтінді оқып, талдап, талқылайды. Жаңа ұғымдарды теріп, дәптерге түсіреді)

1-топ Су экожүйесін сипатта

2-топ Тұщы су экожүйесінің ерекшелігі

3-топ Орман экожүйесіне сипаттама бер

ҚБ: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағаланады.

(Ж) Саралап оқыту тапсырмалары.

І деңгей

Су экожүйесі мен орман экожүйесі оргонизмдерін сәйкестендір

Су экожүйесі

А

аю

Б

Балық

В

Ағаш саңырауқұлағы

Орман экожүйесі

Г

тиін

Д

тасбақа

Е

балдырлар

Дұрыс жауабы

Су экожүйесі

Орман экожүйесі

Б , Д, Е

А, В, Г

ІІ деңгей

Географиялық диктант

-Күн, су және энергияның көмегімен органикалық зат түзушілер.......... деп аталады.

-Органикалық затты тұтынушылар (құстар, қосмекенділер) ............. деп аталады.

-Органикалық заттарды ыдыратушылар (бактериялар) ......... деп аталады.

(Продуценттер, Консументтер, Редуценттер)

ІІІ деңгей

Жергілікті жердегі су экожүйесі мен орман экожүйесіне сипаттама бер

ҚБ: «Бір минуттық эссе» әдісі

Қалыптастырушы тапсырмалары

(Ж) 1-тапсырма