Тірі табиғаттағы үдерістер бойынша сабақ жоспары, 6-сынып

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.4. Тірі және өлі табиғаттағы үдерістер

құрылыстарын қозғалысын

тұрақты даму

Мектеп: Көсембай негізгі мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Аблаев Нурымжан

СЫНЫП: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

6.4.2.Тірі табиғаттағы үдерістер.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

6.4.2.8. ағзалардың бөліп шығару өнімдерін сипаттау.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Ағзалардың тіршілік әрекетінде бөліп шығару өнімдерін біледі.

Бөліп шығару мүшелерініңмаңыздылығын біледі.Қабілеті төменірек оқушыларға жеке тапсырмалар:кеспе, үлестірме материалдар беруге болады.Одан керекті ақпарат алады.

тапсырмалар:кеспе, үлестірме материалдар беруге болады.Одан керекті ақпарат алады.лар: Ағзадан бөлінітін өнімдерді біледі.

қозғалысын қозғалысын Экологиялық факторлар туралы біледі және

түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі: Тірі ағзалардың тіршілік әрекетінде бөліп шығару өнімдерінің суреттер арқылы сипаттайды және ажырыта алады.

Кейбір оқушылар: Білімді сыныптастарына түсіндіріп, оқулықтан тыс ресурстар қоса алады және талдайды.

Бағалау критерийі

Егер төмендегі жетістік критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына жетеді.

Ағзадан бөлінетін өнім түрлерін анықтайды.

Өсімдіктер мен жануарлардан бөлініп шығатын өнім түрлерін

топтастырады.

Адам ағзасы қоршаған ортадан не алады және не бөліп шығаратынын біледі.

Тілдік мақсат

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тақырыптар: Өз ойларын ауызша және жазбаша жеткізе білуге, мәтіннің мазмұнын әңгімелеуге үйрету.

Оқылым: Мәтінді оқи отырып ағзадан бөлінетін өнім түрлерін зерделейді.

Тыңдалым: сурет, сызбалармен жұмыс жүргізіп, шағын топтарда бір-бірінің пікірлерін тыңдайды.

Жазылым бойынша ұсыныстар: Ағзалардың соның ішінде өсімдіктер мен жануарлардың бөліп шығару өнімдерін салыстырмалы түрде жазбаша сипаттайды.

Негізгі терминдер мен ұғымдар: аммиак, несепнәр, бүйрек, тыныс алу, бөліп шығару, бөліп шығару өнімдері.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» жалпы ұлттық идеяға сай құндылығы:

-Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет көрсету;

-Азаматтық жауапкершілікке баулу;

- «Өмір бойы білім алу».

Пәнаралық байланыс

биология, химия.

Алдыңғы білім

Әртүрлі ақпарат көздерінен түсінігі бар. Өткен сынып бағдарламасы бойынша «тірі ағзалардың ортақ қасиеттерін сипаттау» туралы оқушылардың түсінігі болу керек.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығулар түрлері

Дереккөздер, Ресурстар

Сабақтың басы

Сыныпта жағымды психологиялық ахуал туғызу. Бір-біріңе бұрылып, күлімдеп, сабақта жағымды көңіл – күй тілеңдер? Енді маған қараңдар. Мен де сендерге тату жұмыс істеп, жаңа білім алуды тілеймін.

Сыныпты

«Ағзалар»,

«Өсімдіктер»,

«Жануарлар» сөздері арқылы топқа бөлу.

-Оқудан күтілетін нәтижелерді белгілеу. Табыс критерийлері: -нақтылық;

-белсенділік;

-бірлескен жұмыс;

-уақыт сақтау;

«Ой қозғау» «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

1)Ой шақыру.

2)Оқушылар жануарлармен өсімдіктердің бөліп шығару органдарының сызбасын көру арқылы олардан бөлінетін заттарды анықтайды.

3)Суреттер арқылы «Бөліп шығару» тақырыбы туралы өз ойларын айтады.

Оқушылар бүгінгі сабақ тақырыбын анықтайды және өткен тақырыппен байланыстырады.

Қол шапалақтау арқылы бағаланады.

Жаратылыстану 6-сынып. Б.Ш.Әбдіманапов, С.Е.Нүркенова, А.Ү.Әбілғазиева, Г.У.Әуезова Алматы «Атамұра» 2018

Сабақтың ортасы

Интербелсенді тақтадан «ағзадан бөлінетін өнімдердің» түрлері жайында бейнефильм көрсету. Тыңдау, көру, талқылау арқылы сабақтың тақырыбын ашу, мақсатымен таныстыру.

«Түртіп алу» әдісі бойынша дәптермен жұмыс жүргізу. Терминдерге шолу жасау, яғни мағынасын түсіндіру.

Негізгі терминдер мен ұғымдар: бөліп шығару жүйелері, қалдықтар, артық сулар, оттек, қоректік заттар, көмірқышқыл газы, тері т.б.

Топтық жұмыс.

1-тапсырма.