Тізбек бөлігі үшін Ом заңы бойынша сабақ жоспары 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.4А

Күні:

Сынып: 8 б

Мектеп: Шыңғырлау ОЖББ мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Дәулеов Қ.Б.

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Тізбек бөлігі үшін Ом заңы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.4.2.6 – тізбек бөлігі үшін Ом заңын есептер шығаруда қолдану

Сабақтың мақсаты:

Тізбек бөлігі үшін Ом заңын есептер шығаруда қолданады;

Формулаларды түрлендіріп, есептер шығаруда дұрыс қолданады;

Ом заңының өмірде қолданылуына мысалдар келтіреді;

Ойлау дағдысының деңгейлері:

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийі

Ток күшінің кернеу мен кедергіге тәуелділігін түсіндіреді;

Формулаларды түрлендіреді, есептер шығаруда дұрыс қолданады;

Берілген есептердің алгоритмін құрады, шығару жолын түсіндіреді;

Тілдік мақсаттар

Қазақша

Ағылшынша

Орысша

Ом заңы

Ohm’s Law

Закон Ом

Кедергі

Resistance

Сопротивление

Ток күші

Current

Сила тока

Кернеу

Voltage

Напряжение

Тілдік мақсат:

Тізбек бөлігі үшін Ом заңын анықтамасын, формуласын, өлшем бірлігін біледі.

Пән лексикасы және терминология

Ом заңы, кедергі, кернеу, ток күші.

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер

Тізбек бөлігіне арналған Ом заңының тұжырымдамасы ...; ток күші кернеуге _______ пропорционал, кедергіге ________пропорционал.

Құндылықтарға баулу

Еңбек және шығармашылық, өмір бойы білім алуға топтық және жұптық жұмыс арқылы дарытамын

Пәнаралық байланыс

Сызба сызуда сызу пәнімен, Ом заңының формуласын қолданып есептер шығаруда математика пәнімен байланыс орнатамын. Зертханалық жұмыс арқылы зерттеушілік жұмыс жасатамын.

Алдыңғы білім

Ток күші, кернеу, электр тізбегі, меншікті кедергі ұғымдарын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

Топтарға бөлу.

8 минут

Конверттен бағдаршамның түстерімен түстес қағаздарды алу. Бағдаршам түстеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

1-топ «Ампер» тобы – Қызыл

2-топ «Вольт» тобы – Сары

3-топ «Ом» тобы – Жасыл

Психологиялық ахуал қалыптастыру тренинг.

«Light bulb of the future» «Сендердің болашақтарың осы шамдай жарқырап тұрсын»

Сымдарды бір-біріне тақатып тілек айтып жіберейік.

Бүгінгі сабақтың да қалай өтуі, нені меңгеретіндерің де өздеріңе байланысты.

Оқушыларды сабақ барысында жасалатын іс-әрекеттер және әдіс-тәсілдермен қысқаша таныстыру /анонс/

Бүгінгі сабақта

«Kahoot» әдісін арқылы өткен тақырыптардағы материалдарды шолу

«Тәжірибе жасау»Ток күші қандай шамаға тәуелді екенін

«Джигсо» әдісі.Есептер шығару

«Кластер» әдісі арқылы.Сабақта өткен материалды тиянақтау

«Рефлексия ». Кері байланыс

«Kahoot» әдісін пайдаланып оқушыларға өткен тақырыптарға байланысты тест жұмысы беріледі.Бұл топтық жұмыс. Тапсырманы орындату арқылы оқушылардың өткен тақырып бойынша білім деңгейін анықтаймын.

Дескриптор:

Физикалық шамаларды анықтамаларын дұрыс ажыратады;

Шамаларды анықтамаларымен дұрыс сәйкестендіреді;

Қалыптастырушы бағалау: мұғалім →оқушыны, «смайликтер» арқылы

Конверттегі

Түрлі-түсті қағаздар

«Ампер», «Вольт», «Ом» сөздері жазылған ғалымдардың суреттері

Сабақтың ортасы

20 минут

Жаңа материалды біліп, түсінуге жол көрсету мақсатында оқушыларға ашық және жабық сұрақтар қоямын. Мысалы; токтың әрекетін реттеуге бола ма? Ток күші қандай шамаға және қалай тәуелді?

Оқушылар әр түрлі жауаптарын ұсынады.

Жауаптарының дұрыс не бұрыстығын дәлелдеу және проблеманы шешу дағдысын дамыту мақсатында эксперимент жасайды. Әр топ электр тізбегін жинап, АВ өткізгіші арқылы ток өткізеді. Амперметрмен АВ өткізгішіндегі токты, ал вольтметрмен өткізгіштің ұштарындағы кернеуді өлшейді. Ток көздерін ауыстырып және тәжірибені қайталағанда тізбектегі токтың да, өткізгіштің ұштарындағы кернеудің де өзгергенін көреді. АВ өткізгішінің ұштерындығы кернеу қанша есе артса, өткізгіштегі ток та сонша есе артады деген қорытындыға келеді: I~U. Егер АВ өткізгішін басқа өткізгішпен…