Төлеген Айбергеновтің Сағыныш өлеңі 9-сынып

Ашық сабақ

Төлеген Айбергенов «Сағыныш» өлеңі

Мектебі/ мұғалімі

«С.Сейфуллин» жалпы орта білім беретін мектебі.

Тоғысбаева Фатима

Сынып/күні

9-сынып 04.03.2022ж

Сабақтың тақырыбы

Төлеген Айбергенов «Сағыныш» өлеңі

Оқу мақсаттары

9.2.1.1 Шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру.

Сабақтың мақсаты

Т.Айбергеновтің «Сағыныш» өлеңіндегі әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдайды, автор стиліне баға береді.

Бағалау критерийлері

Шығармадағы троп пен фигура түрлерін табады;

Көркемдегіш құралдардың қолданысын түсініп, талдайды;

Автор стиліне баға береді.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика және терминология: метафора, эпитет, гипербола, синоним, антоним, фразеологизм, кейіптеу, қайталау, анафора, ассонанс, аллитерация.

Алдыңғы білім

Т.Айбергеновтің өмірі және шығармашылығымен, «Сағыныш» өлеңінің мазмұны, тақырыбы және идеясымен таныс.

Сабақ барысы

Жоспарланған сабақ кезеңі

Сабақтағы жоспарланған іс-шаралар

І.Ұйымдастыру кезеңі (Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру, сабаққа дайындығын анықтау)

Ресурстар

Мақсат қою

5 минут

Ой шақыру. Кестедегі сөздердің мағынасына мән беріп, екі бағандағы сөйлемдердің айырмашылығын табыңыздар.

Мен сені сағындым, жаным.

Сағындым жаным, мен сені!

Барлық ағаң мен сияқты ма?

Көркіңді жүрген қуаныш қылып, мендей ме екен бар ағаң...

Менің інім екенің рас болса, өсек-ғайбатқа ерме

Шын інім болсаң, бас бұрма, жаным, өсек-ғайбатқа бораған.

Қатыгездік пен қаталдық та қажет жерінде керек

Қажет жерінде қатыгездік пен қаталдық керек, десек те,

Адамның ұлылығын сағынышына қарай таны

Адамның заңғар ұлылығын, сен, сағынышымен есепте.

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары/ негізгі мақсаттары тұжырымдалады. Оқушыларға дәптерге жазып алу тапсырылады.

Кесте

Сабақтың басы

20 минут

Жаңа материалды игеру

Сабақтың ортасы

15 минут

Ұсынылып отырған сабақтың оқу мақсатына сай тапсырмаларды орындау үшін әдеби-теориялық ұғымдарды еске түсіріп алайық. Оқушылар әдеби-теориялық ұйғымдарды кезекпен атай бастайды.

1-тапсырма. «Қазына іздеу» Ұсынылып отырған үзінділерден айшықтаудың (фигура) түрлерін тауып, оны үзінділермен сәйкестендіріп, кестеге «+» таңбасымен белгілеңіздер.

Шығармадан үзінді

Жай қай-талау

Ана-фора

Ассо

нанс

Аллите рация

Сағыныш деп ұқ жүйткісе поезд босағасына әнді іліп,Сағыныш деп ұқ далалар жатса, қалалар жатса жаңғырып.