Толғауы тоқсан қызыл тіл, Жамбыл Жабаев, 7 сынып

Сабақ: 4

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:7

Қатысқан оқушылар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

1-БӨЛІМ: Толғауы тоқсан қызыл тіл

Жамбыл Жабаев «Июнь жарлығы» / «Зілді бұйрық» /

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

Б/С3. Әдеби эссе

Сабақ мақсаты

7.Б/С3.Шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

Құндылықтарды игерту

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, академиялық әділдік.

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу дағдылары негізінде жүзеге асады.

Пәнаралық байланыс

Мәдениеттану, тарих: ХХ ғасырдағы тарихи оқиғалар, фольклористика

АКТ-ны қолдану дағдылары:

PowerPoint

Бағалау критерийлері:

Шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады;

Эссеге қойылатын талаптарды қатаң сақтайды.

Дескрипторлар:

- Эссенің кіріспе бөлімінде не туралы жазылатынын біледі;

- Негізгі бөлімінде не туралы жазылатынын біледі;

- Қорытынды бөлімінде не жазылатынын біледі;- Шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдайды.

Тілдік мақсаттар:

Тілдік мақсаттарыңызды белгілеңіз, соның ішінде қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерге мысалдар келтіріңіз.

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: Верный, жандарал, бұйрық, пристав, қойдай шулау, кірерге жер таба алмау т.б.

Пән лексикасы және терминология:

Мен ..............+ і.с. жұмысын «жетті» деп бағаладым, себебі....

Осыған дейін меңгерілген білім

Июнь жарлығы туралы тарихтан оқығандары туралы сұралады.

Жоспар

Уақытты жоспарлау

Дереккөздер

Дид.материал

Басы

3 мин

Ортасы

34 мин

Қызығушылықты ояту

Миға шабуыл

Оқушылар шеңберде тұрып, эссе жазуға қойылатын талаптар қандай, әдеби эссенің ерекшелігі неде? деген тақырыпта пікірлеседі.

Оқушыларға оқу мақсаты мен бағалау критерийлері, дескрипторлар түсіндіріледіЗар заман

Эссеге дейінгі тапсырма ЖЖ.

«Карусель» әдісі

Мұғалім Жамбыл Жабаевтың «Июнь жарлығы» / «Зілді бұйрық» / өлеңі бойынша маңызды екі сұрақ дайындайды:

Лирикалық кейіпкер қандай мінезімен танылады?

Өлең сізге қалай әсер етті?

Оқушылар сұрақтарды алдымен жұпта талқылайды. Жұптар сағат тілі бойынша дайындаған сұрақтарымен ауысады. Жауаптары тыңдалған соң, жұптар бір-біріне комментарий жүргізеді:

Сұраққа берілген жауап қандай деңгейде?

Қандай жауап күттіңіздер?

Өз жауаптарыңыз қандай еді?

Оқушылардың жауаптары бір-біріне тыңдатылады. Соңында эссе тақырыбы таныстырылып, оқушылар 200-250 сөз көлемінде эссе жазады.