Тоқыма материалдарын өңдеу құралдары 5 сынып

САБАҚ: 18

Мектеп: №21 «Дәуір»

Күні

Мұғалімнің аты-жөні:Нурбаева Ақбаян Камбаровна

Сынып: 5

Қатысқан саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Тоқыма материалдарын өңдеуге арналған құрал-жабдықтар мен құрылғылар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.2.1 - тігін машинасының құрылысын, жіп өткізуді сипаттау және білу, машина тігістерін орындау

5.2.2.2 - тігін бұйымдарын ылғалды-жылулық (үтік) өңдеуге арналған жабдықтарын білу, сипаттай алу және қолдану

5.2.6.2 - қол еңбегі құралдарымен жұмыс істеудің қауіпсіз тәсілдерін, еңбек гигиенасының ережелерін білу (жұмыс орнын, құралдарды ұйымдастыру және тазалау, арнайы киімде жұмыс істеу)

Сабақтың мақсаты

Талшықтар мен материалдардыңклассификациясын, тоқыма материалдардың құрамын, қарапайым тоқу өрімін сипаттай біледі.

Жетістік критерийлері

Оқушылар орындай алады:

Сәндік - қолданбалы өнер түрлерін баяндайды.

Қазақтың ұлттық және басқа да этностардың халқтарының тұрмыстық ғұрып- салтын, дәстүрін, тарихын айта алады.

Бұйым жасаудағы өзгенің шығармашылдық идеясын, ойын түсіндіріп береді.

Тілдік мақсаттар

Тоқымаматериалдары, талшық, табиғижәнехимиялықталшықтар, мақта, зығыр, жүн, жібек, вискоза;

мата, тоқыма, талшық, негізгіжәнеарқаужіптер, жиек, қасиеті, тоқымаөрімі, өңжәнетерісбеті.

Маған таныс маталар ……

Мен матаны …….. дайындайды деп ойлаймын.

Мен талшық түрлерін….. білемін

. Мата ….. жіптердің өрілуінен тұрады

. Бұл жағдайда арқау/негіз жіптер…

Құндылықтарды дарыту

Басқалардың ойымен пікірін құрметтеу.

Оқушылар арасында жақсы қарым-қатнас орнату.

Оқушылар бір- бірін тыңдай біліп,басқалардың жұмыстарына құрметпен қарап,ойын жеткізе білу.

Оқушыларға мәдени және эстетикалық тәрбиені қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

зерттеу барысында теориялық білімдерін география, геометрия, тарих, экономика, дүниетану, сызу, математика .пәндерімен және өнермен байланыстыру.

АКТ қолдану дағдылары

Оқушылардың жеке ізденіс жұмыстар жүргізу дағдысын дамыту.

Дәлелдемелер мен дәйектемелер келтіруде нақты мәліметтерді салыстыра білу .

Бастапқы білім

Еске түсіру, қайталау. Пәнге қатысты лексика мен терминология

Өткен тапсырмаларды еске түсүру.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1 кезең

Сабақтың ортасы

2 кезең

Қазақ халқының дәстүрлі сәндік қолданбалы өнер түрлері. (МК) Оқушылар қазақ халқының дәстүрлі сәндік қолданбалы өнер туындыларымен танысады, мысалы; торсық,көрпе,ожау.

Бұйымдардың үлгісін көрсетіңіз. Мысалға: торсық, көрпеше, ожау және т.б. Алуан түрлі идея беру мақсатында әр түрлі техникаларда орындалған, түрлі материалдардан жасалынған бұйымдарды көрсету арқылы дәстүрлі ұлттық қолөнерлерін көрсетуге болады. Оқушылардың жеке және топтық орындалған жұмыстарының нәтижелерін балама әдістері арқылы ( мысалға, жазбаша немесе ауызша түрде кері байланыс, көрнекі бейне құралдары, сандық суреттер көмегімен, алдыңғы іс әрекет туындауына байланысты) ұсынулары мүмкін. Топтық жұмыс барысында оқушылар ішінара рөлдік қызметтерін және міндеттерін айқындайды. Жұмыс барысында барлық топ мүшелері қамтылуы маңызды.