Төрт түліктің пайдасы туралы ашық сабақ, 7 сынып

Пәні: Қазақ тілі мен әдебиет

Мұғалім: КуанышеваТ.Е. Күні:

Сабақтың тақырыбы:

Төрт түліктің пайдасы

Сынып: 7 «А»

Қатысқан оқушылар саны: 2

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

7.1.2.1. Төрт түлік мал және оның пайдасы туралы білу

7.2.3.1. Мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою, оның жауабын мәтінен таба білу

7.5.1.7. Ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

Еңбекті бағалай білуге тәрбиеленеді

Узнать о домашних животных и их пользе

Постановка простых и уточняющих вопросов с помощью учителя и умение находить ответы в тексте

Рациональное использование устной и письменной работы

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жаңа сөздерден сөз тіркестерін құрай алады. Жеке, жұптық, тапсырмаларды орындай алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, әртүрлі заттар, жеке тапсырмалар, кері байланыс, стикер, басбармақ әдісі.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі мен әдебиет

Осыған дейін меңгерілген білім

Төрт түлік

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

№1 Слайд

№2 Слайд Қызығушылықты ояту кезеңі.

Көңіл-күй тренингмен бастау.

Оқушылармен амандасу, сыныпты түгендеу, сабаққа дайындықтарын тексеру

Сәлем сөздің анасы демек, бір-біріңе қол беріп сәттілік тілеңдер.

(Бәріңе бүгінгі сабақта сәттілік тілеймін)

Бағалау формасымен таныстыру Бағалау формасы «Бас бармақ» әдісі

№3,4 Слайд Үй тапсырмасын пысықтау

Үйге сендерге төрт түлік малдың атауларын латынша жазып келуге тапсырма берілген. Кім орындады?

Сиыр –

Жылқы –

Түйе –

Қой –

Ешкі –

Өткен сабақты қайталау .

№5 Слайд «Бос микрофон»

Сұрақ-жауап әдісі

1.Өткен сабақтың тақырыбы қандай?

2.Төрт түлік мал дегеніміз не? - Үй жануарлары.

3.Төрт түлік деп нені айтамыз? – Сиыр, жылқы, қой, ешкі, түйе.

4. Не себепті олар «төрт түлік» деп аталады?

-Өйткені олар төртеу, адамға өте пайдалы жануарлар.

Төрт түліктің пайдасы қандай?

Сүт еті, жүн, көлік т.б. с.с

Олай болса бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай?

Дұрыс «Төрт түліктің пайдасы»

№6 Слайд тақырыпты шығару

Сабақтың тақарыбы анықталды.

Мақсаты: Төрт түлік мал және оның пайдасы туралы білу

№7 Слайд Сабақ тақырыбы, мақсатымен таныстыру

Біз өткен сабақтарда төрт түлік малға не жататынын айтқанбыз.

Ал енді олардың адамға қандай пайдасы бар екені жайлы білетін боламыз, сонымен бірге ауызша, жазбаша жаттығулар орындаймыз.

Тапсырманы орындаған әр балаға смайлк

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

№8 Слайд Сөздік жұмысы: сөздер оқылады, аударылады, қайталанады, сөздік дәптерлеріне жазғыздыру. мата - ткань , бесбармақ – бешбармак (национальное блюдо) көрпе – одеяло, момын – скромный, тихий тері – кожа, көлік - транспорт киіз – кошма, жүн - шерсть алаша – дорожка, қазы жасайды – делают казы Дәптерлеріңді ашып бүгінгі жұлдызшаны жазамыз.

Сөздікті жазғыздыру, сөз тірестерін құрастыру.

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

61-бет. 4-тапсырма. Тыңдалым. Айтылым.

Тыңда. Мәтінді оқы.

Төрт түліктің пайдасы

Әр мәтін бөліктерін бөліп оқиды, сұрақтарға жауап береді.

Дискриптор

Мәтінмен жұмыс

1.Мәтінді тыңдайды, оқиды, түсінеді

2.Сұрақтарға жауап береді

«Сақина салмақ ойыны»

Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса, сол оқушы менің сұрағыма жауап береді?

1.Қазақ халқы түйені қалай атайды?

2.Түйенің сүтін қалай атаймыз?

3.Жылқы қандай жануар?

4.Жылқының сүтін қалай атаймыз?