Тортай мен Ораш бейнесі сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

«Мен балаң жарық күнде

сәуле қуған...»

Мектеп: Б.Аманшин атындағы қазақ орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Досжанова Арайгул Тугеловна

Сынып: 6 а

Күні:

Қатысқан оқушылар саны: 20

Қатыспағандар:1

Сабақтың тақырыбы

О.Бөкейдің «Тортай мінер ақ боз ат» әңгімесі

Тортай мен Ораш бейнесі

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

Б/С.6.3.2.1 кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: Кейіпкерді анықтай алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Кейіпкерге сипаттама бере алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Кейіпкелер бейнесін салыстыра алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:Тақырыпқа қатысты сөздік қор мен сөз тіркестері:

нар, ұлар, жемтір-жемтір болу.

Қара қағаз,естірту жайында не білеміз?

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

«Бұл дүниеде пір тұтар, жалғыз ақ нәрсем бар,ол- кітап»-, дейді Тортай. Сендер нені пір тұтасыңдар? Неліктен?

Бағалау критерийлері

Кейіпкерлер бейнесін аша алады.

Кейіпкерлер туралы өз пікірін білдіре алады.

Кейіпкелер бейнесін салыстыра алады.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпықоғамдық құндылығы

Тіл мен мәдениет

Пәнаралық байланыс

Тарих, география, өзін-өзі тану.

АКТ-ны қолдану

дағдылары

PowerPoint таныстырылымы, тыңдалымға қатысты Bilimland.kz сайтынан алынған бейнебаян.

Тақырып бойынша

алдыңғы білім

Оралхан Бөкейдің «Тортай мінер ақ боз ат» хикаясының мазмұнын біледі

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сәлемдесу. «Тілек шоғы» жұптар бір-біріне ризашылық білдіріп, сабаққа сәттілік тілейді.

Топқа топтастыру. «Ханталапай». Оқушылар түрлі- түсті асықтар арқылы топтасады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.

Интербелсенді тақтадан бейнежазба көрсетіледі.

https://bilimland.kz/kk/courses/qazaq-adebieti/7-synyp/lesson/oralxan-bokej-tortaj-miner-aq-boz-at-anggimesi

Сабақтың ортасы

25 мин.

«FILA толтыру» әдісі бойынша тапсырма беріледі.

І топқа : FILA сызбасын толтыру

(F/Дерек/- шығармадан кейіпкер бейнесін ашатын деректер жинау:

I/Пікір/-кейіпкер туралы өзінің ой- пікірі;

L/Сұрақ/ кейіпкердің образдық тұлғасын ашатын сұрақтар;

A/Іс-әрекет/ автордың кейіпкерді суреттеудегі қолданған тәсілі.

Дескриптор:

Шығармадағы кейіпкерлерді табады.

Кейіпкердің образдық тұлғасын ашады

(ҚБ) Бармақ арқылы бағалау

ІІ топқа-«Жинақтау» әдісі бойынша

Тортайға сипаттама берейік.

Іс -әрекеті

Сыртқы бейнесі

Тортай

Қызығушылығы

Мінезі

Әлеуметтік жағдайы

Дескриптор:

1.Тортайдың сыртқы бейнесін,мінезін ашады.

2.Тортайдың әлеуметтік жағдайын сипаттайды. 3.Тортайдың іс -әрекетіне қызығушылығын жазады.

(ҚБ) Қолданатын сөздер: «Жарайсың!», «Керемет!», «Ұтымды жауап», «Құнды пікір айттыңыз», «Әлі де ойлан!»

ІІІ топқа«Қос құты» тәсілі бойынша бүгінгі балалар мен Тортайдың арман -мақсаттарын салыстыру.

Дескриптор:

Бүгінгі балалар мен Тортайды салыстырады.

Бүгінгі балалар мен Тортайдың арман -мақсаттарын анықтайды.

Ерекше білім беруді қажет ететін

оқушының жеке тапсырмасы:

1.Тортайдың дүниеде пір тұтар жалғыз ғана сырлас нәрсесі бар еді. Ол не? (Кітап)

2.Кітап неліктен құнды дүние саналады?

Мақсаты: Өзіндік ойын,пікірін айта білуге жетелеу.

«Жарайсың!», «Керемет!» сөздері арқылы қолдау.

«FILA толтыру» әдісі

«Жинақтау» әдісі

«Қос құты» тәсілі

«Еркін жазу» әдісі

Төмендегі тақырыптарды үш топқа бөліп беремін.

І-топқа: «Бұл дүниеде пір тұтар, жалғыз- ақ нәрсем бар, ол- кітап»-, дейді Тортай. Сендер нені пір тұтасыңдар? Неліктен? Аргументтер келтіріп ойтолғау жазыңдар.

ІІ-топқа: Айналамызда Тортай сияқты балалар бар ма? Олардың әлеуметтік жағдайы қандай? Осы сұрақтарды негізге алып, «Бүгінгі күннің Тортайлары не істеп жүр?»- деген тақырыпта хабарлама жазайық.

ІІІ-топқа: Автордың орнында болсаңдар, тас күркеде қамыққан Тортайға қандай ақыл- кеңес берер едіңдер? Хат жазайық.

ҚБ. Топтар бір-бірін «Саусақ» әдісі

бойынша бағалайды