Тостаған тақырыбына арналған балабақша конспектісі

Бірінші сәбилер тобы үшін ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности

в первой младшей группе

Өткізілетін күні, айы, жылы/Число, месяц,год проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель :

Білім беру саласы/ Образовательная область: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/

Раздел организованной учебной деятельности: Құрастыру

Тақырыбы/ Тема: «Тостаған».

Білімділік міндеті/ Образовательная задача: балаларды қағазбен жұмыс жасауғаүйрету, олардың түсін, пішінін, көлемін ажырата алуға дағдыландыру, педагогтың ұсынған шарты бойынша үш бөліктен тұратын тостағанның суретін қағаздан кеңістікте дұрыс орналастыра отырып құрастыра білуге үйрету.

Дамытушылық міндеті/Развивающая задача: Ұсақ қол қимылдарын дамыту.

Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача: ұлттық ыдыстарға деген қызығушылыққа тәрбиелеу.

Көрнекі құралдар/ используемый материал: Тостаған, тостағанның суреттері, тостағанның үш бөлікке қиылған суреттері.

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

«Сәлем»,-дейміз,- алтын Күн,

«Сәлем»,-дейміз,-Жер-ана,

«Сәлем»,-дейміз баршаңа,-деп бір-біріне тілектерін айтады.

Үлкен-кіші тостағанның суретін көрсетіп түсін, пішінін, қай тостаған үлкен, қайсысы кіші екенін сұрау. Қуыршақ Тоғжан мен Әселге қонаққа келді.

Балалар шаттық шеңберге тұрады.

Үлкен қоңыр тостаған, сары кіші тостаған.

Балалар қуыршақтармен амандасады.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

«Кімнің тостағаны?» ойыны. Алдымен балалармен бірге қай қуыршақ үлкен, қай қуыршақ кіші екенін ажыратып алады.

-Ойланыңдар тостағанға не құямыз?

Қай қуыршаққа қай тостағанмен сүт немесе айран бергілерің келеді?

Әр бааланың алдында екі түрлі, үлкен және кіші тостағандар бар. Олар үш бөлікке бөлінген.

Педагог тақтада қиылған тостағандарды қалай құрастыруға болатынын көрсетеді.

Балалардың іс-әрекетіне бақылау мен басшылық жасалады.

Тоғжан үлкен, Әсел кіші.

«Сүт, айран, қымыз», - деп жауап береді. Мен Тоғжанға, мен Әселге деп балалар өз ойларын айтады.

Балалар өз алдарындағы тостағандарды құрастырады.

Оны кімге дайындағанын айтады.

Рефлекциялық-түзетушілік

Өздері құрастырған тостағандары туралы айтып беруді сұрайды.

Олар түсін, көлемін, қай қуыршаққа, не құйып бергісі келетінін айтады.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: үш бөліктен тұратын қағаздан жасалған тостағанды құрастыруды және түсі, көлемі, пішінін ажырата алуды; Игереді: «үлкен», «кіші» деген түсініктерді және оны іс-әрекет барысында көрсете алуды;Меңгереді: қағазбен жұмыс жасауда тостағанды көлемі, пішініне сәйкес кеңістікте дұрыс орналастыра білуге дағдыланады.