Традиции и обряды народа: открытый урок во 2 классе

I четверть: 18 часов

(с 1 урока по 18)

Тема урока

Цель урока

Коли- чество часов

Все обо мне

Приветствие.

Понимание устной речи (аудиовизуального материала).

Слушание разговорной речи и использование в играх, следуя простым индивидуальным указаниям.

Повторение простых слов и фраз для сообщения смысла, соблюдая порядок слов и произношение.

Автопортрет.

Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к описанию человека.

Изучение новых слов по теме «Автопортрет» (использовать в речи словосочетания (существительные + прилагательные): длинные волосы, голубые глаза и т. д.).

Понимать значение знакомых слов в тексте, называть изученные слова и словосочетания.

Писать элементы букв (наклонные палочки).

Автопортрет.

Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к описанию человека.

Закрепление произношения изученных слов и словосочетаний по теме

«Автопортрет» (использовать в речи знакомые слова). Находить/узнавать знакомые слова в прослушанном/прочитанном тексте.

Понимать значение знакомых слов в тексте, воспроизводить изученные слова и словосочетания.

Писать элементы букв.

Моя одежда.

Понимать значение слов, имеющих отношение к повседневной жизни

(одежда).

Использовать в речи изученные слова по теме «Моя одежда». Формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации. Писать слова, используя известные буквы.

Моя одежда.

Понимать значение слов, имеющих отношение к повседневной жизни

(одежда).

Использовать в речи изученные слова по теме «Моя одежда». Формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации. Печатать слова – названия одежды, используя известные буквы.

Моя одежда.

Понимать значение слов, имеющих отношение к повседневной жизни

(одежда).

Использовать в речи изученные слова по теме «Моя одежда». Формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации. Печатать визуально знакомые слова.

Мое младенчество.

Понимание устной речи (аудиовизуального материала).

Слушание разговорной речи и использование ее в играх, следуя простым индивидуальным указаниям.

Повторение простых слов и фраз для сообщения смысла, с соблюдением порядка слов и правильного произношения.

Создавать постер/писать слова-описания к предметам, изображенным на картинках.

Мое младенчество.

Понимание устной речи (аудиовизуального материала).

Слушание разговорной речи и использование в играх, следуя простым индивидуальным указаниям.

Повторение простых слов и фраз для сообщения смысла, соблюдая порядок слов и произношение.

Мое младенчество.

Понимание устной речи (аудиовизуального материала).

Слушание разговорной речи и использование ее в играх и заданиях, следуя простым индивидуальным указаниям.

Повторение простых слов и фраз для сообщения смысла, соблюдая порядок слов и произношение.

Создание постеров/писать слова-описания к предметам, изображенным на картинках.

Моя школа

Все вокруг меня.

Понимание устной речи (аудиовизуального материала). Понимание устных текстов и ответы на вопросы.

Определение стилей и типов текстов (сказка, стихотворение, загадка). Понимание текстов.

Построение устного высказывания/участие в диалогах. Оценивание устных ответов.

Все вокруг меня.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала. Понимание устных текстов и вопросов к текстам. Определение стилей и типов текстов.

Понимание текстов.

Построение устного высказывания/участие в диалогах. Оценивание устного высказывания.

Модель и план классной комнаты.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала. Понимание устных текстов и ответов на вопросы. Определение стилей и типов текстов.

Понимание текстов.

Построение устного высказывания/участие в диалогах. Оценивание устных высказываний учащихся.

Модель и план классной комнаты.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала. Понимание устных текстов и ответов на вопросы. Определение стилей и типов текстов.

Понимание текстов.

Построение устного высказывания/участие в диалогах. Оценивание устного высказывания.

Безопасность в классе.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала. Понимание устных текстов и ответов на вопросы. Определение стилей и типов текстов.

Понимание текстов.

Построение устного высказывания (участие в диалогах). Оценивание устного высказывания.

Безопасность в классе.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала. Понимание устных текстов и ответов на вопросы. Определение стилей и типов текстов.

Понимание смысла текстов.

Построение устного высказывания (участие в диалогах). Оценивание устного высказывания.

День в школе.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала. Понимание устных текстов и ответов на вопросы по тексту. Определение стилей и типов текстов.

Понимание текстов.

Построение устного высказывания (участие в диалогах). Оценивание устного высказывания.

День в школе.

Понимание устной речи (аудиовизуального материала). Понимание устных текстов и ответов на вопросы. Определение стилей и типов текстов.

Понимание текстов (сказка, стихотворение, загадка). Построение устного высказывания (участие в диалогах).

Оценивание устных высказываний и письменной работы в рабочей тетради.

Что мы узнали.

Понимание устной и письменной речи (аудиовизуального материала). Понимание устных текстов и ответов на вопросы.

Определение стилей и типов текстов (загадка, стихотворение, сказка). Понимание разных текстов.

Построение устного высказывания (участие в диалогах).

Оценивание устных ответов и письменной работы в рабочей тетради.

Итого:

18 часов

II четверть: 14 часов

(с 19 урока по 32)

Моя семья и друзья

Моя семья.

Понимание устной речи (аудиовизуального материала). Построение устных речевых высказываний (участие в диалогах). Понимание текстов, создание высказываний (2-3 предложения) по картинке.

Оценивание устного высказывания и письменных работ в рабочей тетради. Использование изобразительно-выразительных средств при создании постеров-картинок. Понимание слов-описаний о предметах, изображенных на картинках.

Моя семья.

Понимание значения знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

Построение устного высказывания/участие в диалогах; умение отвечать на вопросы.

Определение текстов разных жанров (стихотворение, сказка, загадка). Оценивание устных высказываний письменной работы в рабочей тетради. Использование изобразительно-выразительных средств при создании постеров. Использование слов-описаний к предметам на картинках.

Все о моей семье.

Понимание значения знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

Создание высказываний из 2-4 предложений по картинке. Понимание, о ком (о чем) говорится в прослушанном тексте. Высказывание простых оценочных суждений.

Использование изобразительно-выразительных средств в создании постеров (описание картин).

Все о моей семье.

Понимание значения знакомых слов в тексте и слов, имеющих отношение к повседневной жизни;

Создание речевых высказываний из 2-4 предложений.

Понимание текстов и увиденного через комментирование, вопросы и действия.

Оценивание устного высказывания.

Использование оценочных суждений о прослушанном и прочитанном.

Мои друзья.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала. Описание увиденных сюжетов своими словами.

Понимание значения знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

Оценивание устного высказывания о прослушанном и прочитанном. Создание постеров (написание слов-описаний к предметам на картинках).

Мои друзья.

Понимание устной речи (аудиовизуального материала). Построение устного высказывания (участие в диалогах).

Понимание текстов разных жанров (сказка, стихотворение, загадка). Оценивание устных высказываний и письменных работ в рабочей тетради. Использование изобразительно-выразительных средств в создании

постеров (слов-описаний картинок).

Наши домашние животные.

Понимание устной речи (аудиовизуального материала). Чтение знакомых слов.

Умение высказывать простые оценочные суждения; Формулирование простых вопросов к тексту и иллюстрациям. Использование изобразительно-выразительных средств при создании постеров-картинок.

Понимание слов-описаний о предметах, изображенных на картинках.

Наши домашние животные.

Понимание устной речи(аудиовизуального материала).1

Построение устных речевых высказываний (участие в диалогах. Понимание текстов, создание высказываний (2-3 предложения по картинке).

Оценивание устного высказывания и письменных работ в рабочей тетради. Использование изобразительно- выразительных средств при создании постеров-картинок.

Понимание слов-описаний о предметах, изображенных на картинках.

Дикие животные.

Понимание устной речи (аудиовизуального материала). Построение устных речевых высказываний (участие в диалогах). Понимание текстов, создание высказываний (2-3 предложения по картинке).

Оценивание устного высказывания и письменных работ в рабочей тетради. Использование изобразительно- выразительных средств при создании постеров-картинок.

Понимание слов-описаний о предметах, изображенных на картинках.

Дикие животные.

Понимание устной речи (аудиовизуального материала). Построение устных речевых высказываний (участие в диалогах).

Использование в речи знакомых слов, словосочетаний для описания предметов.

Оценивание устного высказывания и письменных работ в рабочей тетради. Использование изобразительно-выразительных средств при создании постеров-картинок.

Понимание слов-описаний о предметах, изображенных на картинках.

Ролевая игра

«Поход в магазин за покупками».

Понимание устной речи(аудиовизуального материала). Построение устных речевых высказываний (участие в диалогах).

Понимание текстов, создание высказываний (2-3 предложения по теме:

«Поход в магазин за продуктами»).

Оценивание устного высказывания и письменных работ в рабочей тетради. Использование изобразительно-выразительных средств при создании постеров-картинок.

Понимание слов-описаний о предметах, изображенных на картинках.

Ролевая игра

«Поход в магазин за покупками».

Понимание устной речи(аудиовизуального материала). Построение устных речевых высказываний (участие в диалогах). Понимание текстов, создание высказываний (2-3 предложения по картинке).

Оценивание устного высказывания и письменных работ в рабочей тетради.

Использование изобразительно-выразительных средств при создании постеров-картинок.

Понимание слов-описаний о предметах, изображенных на картинках.

Моя страна.

Понимание устной речи (аудиовизуального материала). Построение устных речевых высказываний (участие в диалогах. Понимание текстов, создание высказываний (2-4 предложения по картинке).

Оценивание устного высказывания и письменных работ в рабочей тетради. Использование изобразительно- выразительных средств при создании постеров-картинок.

Понимание слов-описаний о предметах, изображенных на картинках.

Моя страна.

Понимание устной речи (аудиовизуального материала). Построение устных речевых высказываний (участие в диалогах). Понимание текстов, создание высказываний (2-3 предложения по картинке).

Оценивание устного высказывания и письменных работ в рабочей тетради. Использование изобразительно- выразительных средств при создании постеров-картинок.

Понимание слов-описаний о предметах, изображенных на картинках.

Итого:

14 часов

III четверть: 18 часов

(с 33 урока по 50)

Путешествие

Путь в школу.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала. Чтение знакомых слов.

Умение высказывать простые оценочные суждения. Формулирование простых вопросов к тексту и иллюстрациям. Оценивание устного высказывания.

Путь в школу.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала. Понимание значений слов и терминов.

Умение находить информацию в текстах с иллюстрациями. Построение устного высказывания/участие в диалогах. Оценивание устного высказывания.

Путь в школу.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала. Понимание значений слов и терминов.

Создание высказываний из 2-3 предложений по картинке. Демонстрирование понимания увиденного через комментирование, вопроса или действия.

Оценивание устного высказывания.

Путь в школу.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала. Понимание значений слов и терминов.

Понимание текстов рассказа, сказки, стихотворения. Построение устного высказывания/участие в диалогах. Оценивание устного высказывания.

Транспорт.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала.

Умение формулировать простые вопросы к текстам и иллюстрациям при поддержке учителя.

Понимание текстов, разных по жанру;

Построение устного высказывания/участие в диалогах. Оценивание устного высказывания.

Транспортные средства.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала; Понимание значений слов и терминов по заданной теме; Понимание текстов разных жанров;

Построение устного высказывания/участие в диалогах; Оценивание устного высказывания.

Транспортные средства.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала. Понимание значений слов, терминов, текстов. Построение устного высказывания/участие в диалогах. Оценивание устного высказывания.

Транспортные средства.

Понимание устной речи/аудиовизуального материала. Понимание значений слов и терминов.

Понимание текстов разных жанров.

Построение устного высказывания/участие в диалогах. Оценивание устного высказывания.

Что мы узнали.