Циклограмма занятия «Перелётные птицы» для дошкольников

ЦИКЛОГРАММА

на 2 неделю ( с 12.11 по 16. 11 2018 года) (планируем как за 3 неделю) 2 младшая группа «Колобок» я/с № 44 г. Костанай

Сквозная тема «Перелетные птицы»

Режим

дня

Время Понедельник ОУД

«Здоровье», «Познание», «Коммуникация»

Свободная игровая деятельность: «Социум», «Творчество»,

Вторник ОУД «Познание», «Коммуникация»

Свободная игровая деятельность: «Здоровье», «Социум», «Творчество»

Среда ОУД «Здоровье», «Познание»

Свободная игровая деятельность: «Коммуникация», «Творчество», «Социум»

Четверг ОУД «Творчество», «Коммуникация»

Свободная игровая деятельность: «Социум», «Познание», «Здоровье»

Пятница ОУД «Творчество», «Здоровье»

Свободная

игровая деятельность:

«Познание»,

«Социум», «Коммуникация»

Прием детей

Беседы с родителями и детьми

Игры (настольные, пальчиковы е и др.)

7.30-8.15 Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы о друзьях, игры для общения и создания

хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной дружеской атмосферы

Беседа по картине «Птицы» - Кто это? Почему вы решили, что это птицы? Что делают птицы? Птицы похожи друг на друга? Чем они отличаются? Покажите птицу, которую вы знаете, и назовите её. Что едят

Пальч.гимнастика- «Маленькие птички, птички- невелички, по лесу летают, песни распевают. Буйный ветер налетел, птичек унести хотел. Птички спрятались в гнездо-там не тронет их никто». Предложить шаблоны-обводки

Беседа по серии картинок «В гнезде». - Кто это? Что делает птица? Для чего птице гнездо? Как птицы ухаживает за птенцами? Как они добывают корм? Это домашние или дикие птицы? Можно ли людям трогать гнезда? Куда осенью улетают многие птицы? Д/и «Собери картинку

Д/и «Узнай, кто в гости пришел?»- узнавать на слух голоса перелетных птиц (возможно в ауди - записи). Повторение пальчиковой гимнастики «Птички- невилички»-уметь согласовывать работу пальчиков, знать место

Игра-тренинг «Беспомощный птенец»- развивать умение выполнять действия в соответствии с текстом, воспитывать сочуствие, бережное отношение к птицам. Д/и

Утренняя гимнастика (10 мин)

птички? Почему перелетных птиц так называют? И/упр. «Птички»- имитация повадок птиц

птиц – правильно держать карандаш, согласовывать движения обеих рук (держать и обводить).

птицы»- уметь из частей составлять целое.

обитания птиц. Дыхательная гимнастика «Чье перышко дальше улетит» - развитие равномерного медленного выдоха

«Улетает - зимует»- уметь группировать перелетных и зимующих птиц.

Комплекс упражнений № 6

Завтрак 8.30- 8.50 Игровые упражнения («Моем руки правильно», «Полотенце висит красиво», «Вода у нас не

разбрызгивается»)

Игры, подготовка к организова нно- учебной деятельност и (ОУД)

Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД

д/и «Назови обитателей птичьего двора»- знать названия птиц и место их обитания

Предложить раскраски с изображением попугаев – правильно держать карандаш, использовать разные цвета

Словесная игра «Скажи, какая клетка?» - подбор прилагательных к существительному

Рассматривание картинок с изображением разновидностей диких уток – их сходство и отличие.

Рассматривание картинок к сказке «Серая шейка»- вызвать сопереживание к положению уточки.

ОУД по расписанию ДО

1. Физкультурное 2.ФЭМП Тема: «Птичий двор» 3. Казахский язык

1. Естествознание Тема: «Попугай – веселый друг»

2. Художественная литература Тема: «Выразительное чтение «Травка – муравка»

1. Физкультурное 2. Конструирование. Тема; «Клетка для птички»

1. Развитие

речи Тема: Тема: «Подготовка к пересказу русской народной сказки «Лисичка со скалочкой» 2. Музыкальное

1. Физкультурное

2. Рисование Тема: «Дикий утёнок» 2 половина дня Вариативное «Логический калейдоскоп». Тема: «Птички - невелички»

Подготовка к прогулке

Одевание: последовательность, выход на прогулку

Прогулка: 11.35- 12.15

Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке.

1. Наблюдение за птицами, их повадками, занятость, рассматривание их внешнего вида.

2. П/и «Воробушки», «Гуси-гуси», «Перелет птиц»: Птички прыгают, летают (Дети прыгают.) Крошки птички собирают. («Клюют».) Пёрышки почистили, Клювики почистили (Изображают.) Птички летают, поют (Машут руками.) Зёрнышки клюют (Наклоняются.) Дальше полетели И на место сели (Улетают», садятся.)

- действовать по сигналу, развитие быстроты и ловкости

3. Труд: помочь смести песок с песочницы, собрать граблями опавшие иголки с сосны, убрать мусор на участке, насыпать хлебные крошки для птиц.

4. Самостоятельная игровая деятельность, игры с выносным материалом Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками

Возвращени е с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая, деятельность. Игровое упражнение «Кто лучше, аккуратнее сложит, повесит свою одежду»

Обед 12.30- 13.00

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности детей. «Мы за стол садимся кушать, никого не будем слушать. Будем молча мы жевать, никого не отвлекать. А когда наемся я, будет рада вся семья…» Цель: Учить пользоваться ложкой, салфеткой. Есть самостоятельно не проливая суп, чай, хорошо пережевывать пищу с закрытым ртом. Не крошить хлеб. Учить рассказывать о том, что ели дети. Воспитывать навыки культурного поведения за столом, аккуратность.

Сон 13.00- 15.00

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенны й подъем, закаливающ ие процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия.

Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков.

Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико»

Полдник 15.30-

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Игры, самостояте льная деятельност ь

Индивидуал ьная работа в соответстви и с Индивидуал ьными картами развития ребенка

С/р игра «Прогулка в лес»- закрепить признак осени-отлет птиц, стало в лесу не так шумно, как летом. Д/и «Сложи картинку» - Формирование осмысленной логической памяти, концентрации внимания, из частей собирать целое.

С/р игра «Художники»- закрепить строение птиц, дорисовывать недостающие части тела той или иной птицы. Дидактическая игра «Ку - ку» - развитие слухового внимания, восприятия, сдержанности высоты голоса.

С/р игра «Перелет птиц»- закрепить названия птиц, как летят. Чем питаются «Кого не стало?» - уметь называть правильно птицу, формирование осмысленной логической памяти, концентрация и переключение внимания.

С/р игра «Птичьи стаи»- уметь по указанию взрослого группироваться по подгруппам Дидактическая игра «Парные картинки»- развивать внимание, умение находить общие признаки

Вариативное Беседа: «Птицы – наши друзья» - развитие диалогической речи, активизация словаря. Д/игра

«Назови и покажи» - обогащение словаря ребенка словами

Дать раскраски с птицами Юле, Арлану, Диару – правильно держать карандаш, не выходить за контур, регулировать нажим.

Повторение пальч. гимнастики-«Мале нькие птички, птички-невелички» с Алиной, Арланом, Ксенией, Кантемиром

Показ настольного театра «Курочка ряба» - Активизировать речь малоактивных детей – Вадима, Алину, Лизу .

Дидактическая игра «Путаница» - обучение умению отвечать на простые вопросы, связанные с птицами – Никос, Никита, Алина, Амина.

Игровое упражнение «Летает – не летает» - развивать умение реагировать на словесный сигнал осмысленно у Дагира, Ромы, Айсаны, Назым.

Подготовка к прогулке

Одевание: последовательность, выход на прогулку

Прогулка 16.15

Мотивация интереса к прогулке. Подвижная игра «Наседка и цыплята» - умение соотносить свои действия со словами взрослого. Подвижная игра «Птички в гнездышках» - развивать умение находить свое место в игре.

Ужин 17.10-

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Уход детей домой

С.Х.Д. - «Обведи по контуру птицу»- учить добиваться цели, правильно держать карандаш. Аккуратно раскрашивать. Игры по желанию детей- играть дружно, делиться игрушками, договариваться об очередности пользования игрушкой.

Музыкально дидактическая игра «Большая и маленькая птички?» - развитие слухового внимание, умение различать на слух музыкальные инструменты. Пальчиковые игры: «Гнездо», «Птички»- активизировать всех детей. Беседа с родителями о наблюдении за перелетными птицами дома

Д/и «Дорисуй»- развивать творческие фантазию и способности. Артикуляционная гимнастика «Птичка». Цель: укреплять мышцы боковых краев языка, учить втягивать и выдвигать язык, поднимать спинку языка и удерживать в этом положении. Консультация для родителей «Все о перелетных птицах»

Дидактическая игра «Найди птицу по описанию» - знать особенности внешнего вида перелетных птиц. Дыхательная гимнастика «Сдуй перышко», «Гуси летят»-вдыхать через нос и рот, а выдыхать только через рот.

Дидактическая игра «Парные картинки»- развивать внимание, память, умение находить общие черты птиц. Разучивание чистоговорок с названиями перелетных птиц (Ди-ди-ди – улетают лебеди; Ли-ли- ли – летят к югу журавли; Ка-ка-ка – вдруг пропала ласточка)