Циклограмма занятия «Растём здоровыми» для дошкольников

ЦИКЛОГРАММА

Балалардың өмірін және тәрбиелеуді ұйымдастыру 2 неделя сентября

Организация жизни и воспитания детей Апта № 2 (с 10.09 по 14. 09.18 г.)

2 младшая группа «Колобок» я/с № 44, г. Костанай Сквозная тема

«Растем здоровыми»

Режим дня Вре

мя

Понедельник

ОУД

«Здоровье», «Познание»

Свободная игровая деятельность: «Социум», «Творчество», «Коммуникация»,

Вторник

ОУД «Познание», «Творчество»

Свободная игровая деятельность: «Здоровье», «Социум»

«Коммуникация» ,

Среда

ОУД

«Здоровье», «Творчество»,

«Социум»

Свободная игровая деятельность: «Коммуникация», «Познание»,

Четверг

ОУД « Творчество»,

«Коммуникация»

Свободная игровая деятельность: «Социум», «Познание», «Здоровье»

Пятница

ОУД «Творчество»,

«Здоровье»

Свободная игровая деятельность: «Познание», «Социум», «Коммуникация»

Прием детей 7.00-

Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы о друзьях, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной дружеской атмосферы

УК «Вежливые слова». Беседа «Опасные предметы»- учить

УК «Счастливые глаза». Беседа «Один дома»- формировать у детей опыт

УК «Новый день». Беседа «Спички-не игрушка!»- учить предвидеть опасность и

УК «Мы и улица». Беседа «Опасности на улице»-

УК «Дарим здоровые улыбки» Беседа «Осторожно, лекарство!»-

Беседы с родителями и детьми

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Утренняя гимнастика (10 мин)

предвидеть опасность в различных ситуациях в играх с острыми и колющими предметами.

Д/и «Играем – не играем» - закрепить опасные предметы.

безопасного поведения дома, научить предвидеть опасность в различных ситуациях. Пальчиковая гимнастика «Дом» - развитие речи в повторении текста, мелкой моторики.

последствия от игр со спичками, воспитывать безопасное поведение.

Рассматривание картинок с пожарами, беседа об увиденном – обогащение словарного запаса

формировать знания о безопасном поведении во время игр и забав на улице, на игровых площадках. и/упр. «Светофор», «Идем по тротуару, пешеходной дорожке»

показать опасность в самостоятельном употреблении лекарственных средств; формировать опыт безопасного поведения.

Д/и «Фрукты-овощи – все это витамины»

Комплекс упражнений № 1

Завтрак 8.30- 8.55

Игровые упражнения («Моем руки чисто-чисто, полотенце не вымазываем», «Воду не разбрызгиваем, руки

отжимаем»)

Игры, подготовка к организованн о-учебной деятельности

Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД

Зкр – произношение

звука Ф, сочетания –

фыр, фыр (так

разговаривает ежик)

и/у «мы по лесу шли и грибок нашли»

д/и «где живут витамины»

д/и «Кто живет в лесу?» Беседа –зачем и кому нужен дождик

(ОУД)

ОУД по расписанию ДО

1. Физкультурное (З).

2. ФЭМП (П).

Тема: «Поиграем с ежиком»

1. Естествознание: Тема: «Раз - грибок, два - грибок»

2. Музыкальное (Т)

1. Физкультурное (З)

2.Лепка (Т) Тема: «Витаминная морковка для зайчика»

3. Ознак. с окруж. (С). Тема: «Кто нам делает прививки»

1. Развитие речи (К): Тема: «Козлята и волк» (подготовка к пересказу)

3. Музыкальное (Т).

1. Физкультурное (З).

2. Рисование: Тема: «Тучка солнышко закрыла»(Т).

2 половина дня вариативное. Тема: «Солнышко- колоколнышко».

Подготовка к прогулке

Одевание: последовательность, выход на прогулку

Прогулка: 11.30- 12.00

Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке.

1. Наблюдение за объектами на участке, они опасны или нет, как ими пользоваться, чтобы не навредить своему здоровью.

2. П/и «Допрыгни до листочка», «Догони меня»

3. Труд: помочь смести песок с песочницы, собрать мусор с участка. 4.Самостоятельная игровая деятельность, игры с выносным материалом. Цель: обеспечить выбор игр по интересам и формировать взаимоотношения со сверстниками.

Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая, деятельность. Упражнение «Каждой вещи свое место»

Обед 12.30- 13.00

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности детей.

Сон 13.00- 15.10

Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей

Постепенный подъем, закаливающие процедуры

Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия.

Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков.

Игровое упражнение «Котята…»

Полдник 15.30-

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Игы, самостоятел ьная деятельность

индивидуаль ная работа в соответствии с Индивидуаль ными картами

С/р игра «Витаминный магазин» - выбирать для покупки только полезные продукты. Д/и «Фрукты - овощи»

Чтение начала произведения К.Чуковского «Айболит».

С/р игра «Айболит»-учить принимать участие в играх по сюжету литературного произведения

Рассматривани е картинок с целебными травами.

С/р игра «Чайхана»- знакомство с напитками из трав и цветов.

Рассматривание серии картинок по оказанию первой медпомощи при несложных ушибах, царапин.

С/р игра «Аптека» - отбирать лекарства по указанной несложной детской болезни.

Вариативное «Логический калейдоскоп»

с/р игра «Соки - воды» - выбирать и называть фруктово-ягодные соки, овощные.

Д/и «Составь узор на предмете»- знакомить с

Д/у «Протрем листочки»- упражнять в способах по

Чтение стихов на звукоподражан ие – Юля,

Д/и «Подбери предмет по цвету»- развивать цветовосприятие-

Д/и «Хорошо-плохо»- формир-ть знания о безопасном поведении – Аруузат, Перизат,

развития ребенка

казахским орнаментом, разв-ть творчество – Назым, Айсана, Рома.

уходу за растениями, они очищают воздух- Дагир, Аня, Юля (дыхательная гимнастика)

Арлан, Амирлан, София, Динель.

Динель, Арлан, Никита. Никита, Алымбек.

Ужин 17.00-

Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды

Подготовка к прогулке

Одевание: последовательность, выход на прогулку

Прогулка 17.45

Мотивация интереса к прогулке.

1.Подвижные игры «Кто дальше бросит», «Не замочи ноги».

2.Индивидуальные беседы с детьми: «Мои добрые поступки»-формир навыки культуры поведения. «За что меня сегодня можно похвалить»-учить оценивать собственные поступки (были опасными или нет, к чему бы повлекли).

Уход детей домой

«Нарисуй что можешь» - правильно держать карандаш, регулировать нажим. Закрепить основные цвета. Заполнение родителями соц.паспорта.

Разучивание физминутки «Буратино»

Беседы с родителями о самочуствии детей.

Изучение алгоритма «Моем руки правильно»

Лото «Фрукты»- находить схожесть.

Д/и «Скажи как я»- проговаривание простых чистоговорок. Напомнить родителям о режиме дома.

Повторение физминутки «Буратино».

Д/и «Что вокруг тебя»- ориентировка в пространстве, закрепление названий предметов

Д/и «Собери картинку»- из половинок собрать картинку этикетки сока.

Консультация для родителей «Значение витаминов в питании детей»