Тыныс алу жүйесі бойынша сабақ жоспары 10 сынып

Сыныбы:

8- сынып.Биология. Тыныс алу жүйесі. 2- сабақ

Сабақтың тақырыбы:

Тыныс алу қозғалыстары, олардың реттелуі.Тыныс алу орталығы.Қорғаныш рефлекстері: жөтелу және түшкіру. Өкпенің тіршілік сиымдылығы. Тыныс алу мүшелері зақымданған жағдайда алғашқы көмек көрсет

Сілтеме:

Биологиялық энцеклопедиясы.Википедия сайттары.Биология 8сыныпоқулығыҚ.Қайым,Р.Сәтімбеков,Ә.Әметов,Ж.Қожантаев,

Алматы «Атамұра» 2014ж .«Биология анықтамалығы»№4,6, 2013ж

Сабақтың мақсаты:

Тыныс алу қозғалыстары, олардың реттелуі.Тыныс алу орталығы.Қорғаныш рефлекстері: жөтелу және түшкіру. Өкпенің тіршілік сиымдылығы туралы мәлімет беру; Оқушылардың ой-өрісін, ойлау, шығармашылық қабілеттерін дамыту; Оқушыларды салауатты өмір салтына тәрбиелеу;

Негізгі идеялар:

Оқушылар өз бетімен жұмыс жасап,ашылып,топта өз пікірін айтып,ой тастап,өзгенің пікіріне уәж айтуды үйренеді.

Диалогтық оқыту арқылы теориялық ойлауын, білімін кеңейтуге ықпал жасауы артады.

Мұғалімдер үшін оқыту нәтижесі:

Мұғалімдер өз біліктіліктерін арттырады.

Мұғалім мен оқушы арасында қолайлы орта қалыптасады.

Оқушы үні тыңдалады.

Оқу нәтижесі:

Оқушылардың ой-өрісін, ойлау, шығармашылық қабілеттерін дамыту,

адам өміріндегі маңызы туралы толық меңгере алды. Топтық жұмыс арқылы ұжымдық жұмысқа, ұйымшылдыққа,сыни ойлауға ұйренді.Өзіндік идеяларын, ойларын ашық айты.АКТ-ны қолдана алады; Деңгейлі тапсырманы орындауда өзара бірлескен әрекет қалыптасады;

Күтілетін

Нәтижесі:

Оқытудағы Кембридж тәсілінің теориялық негізідерімен танысады,

Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалана отырып және сынып тәжірибесінде қолдану арқылы,оқушының тұлғалық бағытын белсенділікке бағыттай алады,өсу динамикасын кез-келген кезеңде анықтай алады,пән бойынша бағалау критерийлерін жасайды, өз идеяларын қорғайды.

Сабақтың түрі:

Жинақтап қортындылау сабағы.

Әдіс-тәсілдер:

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытуда ақпараттық – коммуникациялық технологияларды пайдалану, қабілетті оқушыларды анықтау

Ресурстар:

Оқулық, интерактивтік тақта, слайдтар, маркерлер,электронды оқулық.

Сабақ кезеңдері:

Мұғалімнің іс – әрекеті;

Тапсырма мазмұны

Оқушының іс – әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру

1 мин

Амандасады,түгендейді:Ынтымақтастық атмосферасын құрады.Топқа бөлінеді, назарларын сабаққа аударады.

Оқушыларды жеміс – жидектер арқылы топқа бөлдік.

Оқушылар амандасады,

кезекші оқушы жауап береді, алма, алмұрт, банан, мандарин таңдап алып, топқа бөлінді.

Интерактив

тақта,слайдттар, маркерлер, формат қағаздар, жеміс - жидектер

Ой қозғау.

Кубизм стратегиясы.

2 мин

Оқушыларға бірнеше сұрақтар қойылады тарау бойынша

-Оқушылардың дұрыс жауап беруін қадағалайды.

Интерактивті тақтадан сұрақтар шығады.

1.Сипатта

2 Дәлелде

3 Қолдан

4 Түсіндір

5 Зертте

Есеп

1.Қанның атқаратын қызметі?

2.Қанның құрамы?

3.Қанжасушаларының түрлеріне сипатама бер?

Оқушылар жылдам слайтта көрсетілген тапсырмаларғаауызша жауап береді.

Интерактивттақта, слайдтар

«Оқытпа

тек оқуға көмектес»

3 мин

1.«Қызығушылыояту» Оқушылар

сұрақ қою арқылы,жаңа сабақтын тақырыбынашады

Бейнефильм көрсетіледі

Көргендерін талдап айтады.Дәлелдейді.Оқушылар сымбаттылық туралы өздері сөйлеп талдайды.

Бейнефильм

Ойлан, топтас,жұптас

6 мин

«Топтық жұмыс»

(Топ бойынша тапсырмалар бөлініп беріледі.)

«Топтықжұмыс»

1.Зерттеушілік әңгіме.

2.Серіктестерімен әңгіме.

1топ. Мұрын,Анқа,Кеңсірік

2-топ.Кеңірдек

3-топ.Өкпе

4- топ.Өкпенің тіршілік сыйымдылығы?

Топпен бірлескен жұмыс жасайды.Өз пікірлерін ортаға салып кластер дайындайды.

Топтан біреу немесе бірнеше оқушы қорғайды.

Маркерлер, формат қағаздар,

магниттер.

Сергіту сәті.

2-мин

«Егер де мен»

Егер де мен тыныс алу мүшелерін ........

Сөйлемді оқушылар аяқтайды.

Шеңбер бойына тұрған оқушылар бір-бірінің сөзін аяқтайды.

Музык ойналады.

«Ой бөлісу»

Сыни тұрғысынан ойлау әдісі

4 мин

Сыни тұрғысынан ойлау әдісі бойынша «Ішке- сыртқы ойыны»

1-тапсырма

Кесте арқылы өткен тарау тапсырмалары

«Ішке- сыртқа»

Кестенің бір жағына

Иілгіш серпімді деп берілсе екінші жағына қимылдайды ,иіледі деген сияқты тапсырмалары беріледі.

Оқушылар жаттығуды жасап тұрып талдап өз ойларын ортаға салады.

Кесте, флепчардтар, маркерлер, магниттер

«Ой толғаныс»

5 мин

Жұптық тапсырмалар беріледі.

1-тапсырма

Вэнн диаграмасы беріледі.

2-Тапсырма

Бес жол өлең «Өкпе»

3- тапсырма

Макет бойынша әңгімелеу

1.Қабырғалардың тыныс алу кезіндегі қозғалысы?

2.Бес жол өлең. Өкпе

3.«Тыныс алу жүйесі» макет бойынша әңгімелеу

Оқушылардың топтық жұмыс арқылы оқу белсенділігі, тапқырлығы, өзіне деген сенімі қалыпт.

Оқушылар бір-бірінің пікірін тыңдау үйрене

Зерттеушілік әңгіме, кумулятивтік диалог әңгіме, дебат түрлерін меңгереді.

«Ой дамыту»

6 мин

Өкпенің тіршілік сиымдылығы.

Талда, дәлелде.

«Ой жинақтау»

Алған білімдерін жинақтау.

13 мин