ТЖБ 7 сынып Қазақ тілі мен әдебиеті

В Бөлімі

4- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

7-сынып Т2

Ұзақтығы: 40 минут

Тыңдалым – 8 минут

Оқылым – 12 минут

Жазылым – 20 минут

Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр оқушыға 3 минут беріледі)

Балл саны: 30

Тапсырма түрлері

Бір таңдауы бар тапсырмалар, шын-жалғанды анықтауға, сәйкестендіруге арналған жабық тапсырмалар.

Қысқа жауапты қажет ететін ашық тапсырмалар

Жазбаша толық жауапты қажет ететін ашық тапсырмалар

Ауызша толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады: біріншісі – тыңдалым, екіншісі – оқылым, үшіншісі – жазылым және тілдік бағдар, төртіншісі – айтылымды тексеруге арналған.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Тапсырма

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырмалар

түрлері

*Тапсырмалар сипаттамасы

*Орындау

уақыты, мин

Балл

7.Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

Бір дұрыс жауабы бар жабық тапсырма

Қысқа жауапты қажет ететін ашық тапсырма

Сәйкестендіруге арналған жабық тапсырма.

Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар 94 сөзден тұратын тақырыпқа қатысты поэзиялық шығарманы 2 рет тыңдайды.(аудиоқұралдар болмаған жағдайда мұғалімөлеңді өзі 2 рет оқып береді).Білім алушылар өлеңді тыңдау барысында

әдеби мәтіннің мазмұны мен идеясына

негізделген бір тест тапсырмасын орындап,

төрт нұсқаның ішінен дұрыс 1 жауапты

белгілейді. Екінші тапсырмада берілген сұраққа өз ойын жазса, үшінші тапсырмада

ақпараттарды сәйкестендіреді. Білім

алушылардың мәтін идеясын түсінгені

бағаланады.

7.О6. Тақырып бойынша

деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге

өз ойын дәлелдеп жеткізу

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар

тақырыпқа қатысты 197 сөзден тұратын

мәтінді оқиды.Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. Тұжырымның шындық/жалған екенін анықтайды.

Мұғалім оқушының мәтін мазмұнын

түсінгенін бағалайды.

7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу- келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу

7.ТБ1.1. Мәтіндерден

көмекші есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану

Жазбаша толық

жауапты қажет

ететін сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Білім алушылар

берілген тақырыпқа 150 сөзден тұратын эссе

жазады. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап,

көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу

себептерін айқын көрсетеді. Көмекші

есімдерді орынды қолданады.

7.А2. Кеңес беру, ұсыныс

жасау, өтініш, талап, ету, бұйрық берудің түрлі

формалары мен

жағдаяттарына сай ұлттық

сөз әдебі мен сөйлеу

этикеті формаларын

қолдана білу

Ауызша толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Тапсырма жұпта орындалады. Білім алушылар

үш тақырыптың бірін таңдап, кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш формаларында 3 минут

диалогке түседі (әр оқушы 8-10 сөйлем айту

керек).

Мұғалім оқушының берілген тақырыпты

түсініп, ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті

формаларын қолдануын бағалайды.

Әр оқушыға 3 мин.

Барлығы:

40 минут

Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгісі

«Қазақ тілі Т2» пәнінен 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

7-сынып (Т2)

Тыңдалым

Мәтінді мұқият тыңдап, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.

О, Арал теңізі!Сақтап қалудың сені аман,Іздеумен жолын мен алаң.Қалайшы бұған көне алам,Көнсем бе, ондаБайлығым,Сұлулығымнан тоналам,Талайдың осы өзегін,Өртеуде оны сеземін.Аралым – нұрлым, жаралым,Тетистен* қалған көз едің.Бақ тайып бастанҚұрғаудыңКелген ба саған кезегі?!Кейін тартылып, құрып кеткен.Балықшы ау сап жағадан,Шаңқылдап ұшса шағалаң,Айдының шапшып аспанға.О, асқан бақыт жоқ одан.Сібірдің суын бұрмай-ақ,Каналдар қазып жырмай-ақ.Шарасы толған ырысқаҚұтқарам сені сырлы аяқ,Іздеймін, жолын табамын,Мақсаттарыма нұр бояп.Арнаңа Арал құт дарып,Жайнарсың әлі нықталыпӨзіңнен талай су алар,Шөлейтке беттер ықпа бұлт. Айтуар Өтегенов

*Тетис – бір кезде Каспий мен Аралды біріктірген шалқар мұхиттың атауы.

(https://bilim-all.kz/olen/3228-Aral-tenizine-oda сайтынан алынды)

1.Өлеңнің идеясын анықтаңыз

А) Арал теңізінің гүлденуі

В) Арал теңізінің құруы

С) Арал суының пайдасы

D) Арал суының тұздылығы

2. Бұл өлеңмен автор не айтқысы келді? Өз ойыңды бір сөйлеммен жазыңыз.

3. Өлең жолдарын сәйкестендіріңіз.

1. О, Арал теңізі!Сақтап қалудың сені аман,

А) Арнаңа Арал құт дарып,Жайнарсың әлі нықталып

2. Сібірдің суын бұрмай-ақ,Каналдар қазып жырмай-ақ.

В) Іздеумен жолын мен алаң.Қалайшы бұған көне алам,

3. Іздеймін, жолын табамын,Мақсаттарыма нұр бояп.

С) Шарасы толған ырысқа Құтқарам сені сырлы аяқ,

Оқылым

Мәтінді мұқият оқып, тапсырмаларды орындаңыз.

Уақыт-адам өмірінің өлшемі

Әрбір жылдың, айдың, аптаның, бір күннің, бір сағаттың, бір минуттың, тіпті бір секундтың да өзіндік құны бар. Осыны түсіне біліңдер!

Әрбір адам өз өмірінің бір күнін бір сағатын бос өткізбеу керек.Біз үшін әрбір уақыт қадірлі.Себебі уақыт бізбен санаспайды,жылжып өтіп кетеді.Өз болашағына жауапкершілікпен қарайтын адам уақытын құр өткізбеуге,кемелдендіруге ізденіске жұмсайды.Адам өмірінің жастық шағы қайратты да мүмкіндігі мол тамаша шақ.Осы кезде ғана адам алға қойған мақсаттарына жете алады.Оны жылдың көктем мезгілімен салыстыруға болады."Көктемнің бір күні-жылға азық"-дейді халық.Ендеше жастық шақтың бір күні адамның бүкіл…