ТЖБ 8 сынып Қазақ әдебиеті

В бөлімі

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

Ұзақтығы: 40 минут

Оқылым - 15 минут

Жазылым – 25 минут

Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі

Балл саны: 30

Тапсырмалар түрлері

Көп таңдауы бар сұрақтар

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 компоненттен тұрады:

1) тыңдалым, айтылым және әдеби тіл нормаларын

2) оқылым және әдеби тіл нормаларын

3) жазылым және әдеби тіл нормаларын тексеруге арналаған

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Тапсырма

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырма-

лар түрлері

Тапсырмалар сипаттамасы

Орындау уақыты, минут

Балл

8.1.4.1.Мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) талдай отырып, негізгі ойды анықтау

8.1.3.1.Мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілген мәселені болжау

8.1.5.1.Перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпараттарды таба білу, көтерілген мәселе бойынша ой тұжырымдау Т

8.1.6.1.Коммуникативтік жағдаятқа сай ғылыми және халықаралық терминдерді ғылыми деректерді орынды қолданып диалог, монолог, полилогте өз ойын дәлелді, жүйелі жеткізу

8.4.3.1.Сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Тапсырма жұп ішінде орындалады. Оқушылар 150-200 сөзден тұратын тақырыпқа қатысты мәтінді аудио арқылы тыңдайды. Оқушылар мәтінді тыңдай отырып мазмұнын түсініп, перифраз түрінде берілген сұрақтар арқылы мәтіннен қажетті ақпаратты таба біледі. Тыңдаушылар коммуникативтік жағдаятқа сай ғылыми және халықаралық терминдерді ғылыми деректерді орынды қолданып диалогта өз ойын дәлелді, жүйелі жеткізеді. Баға екі оқушыға жеке қойылады. Сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолданады.

Тыңдалым мен айтылым сабақтан тыс қосымша уақытта өткізіледі (әр білім алушыға 3-5 минут уақыт беріледі)

8.2.1.1.Тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстыру

8.2.2.1.Публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану

8.2.3.1.Мақала, презентация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату

Қысқа және толық жауапты қажет ететін сұрақтар

160 сөзді мәтін беріледі. Тұтас және аралас мәтіндердегі (сурет) ақпараттарды салыстырады. Публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды. Мақала құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін Эйлер шеңберіне, яғни маңыздылығына қарай аймаққа орналастырады.

8.3.4.1. Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшіл тұстарын салыстыру, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе)

8.3.2.1. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, аннотация, тезис құрастырып жазу

8.4.4.1. Сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері есімді, етістікті сөз тіркестерін ажырату, қолдану

Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Оқушыларға ұсынылған екі тақырыптың бірін таңдап, эссе құрылы мы мен даму желісін сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшіл тұстарын салыстырып, өз ойын дәлелдеп аргументативті эссе жазады. Жазылым жұмысында жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, тезис құрастырып жазады. Сондай-ақ сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті сөз тіркестерін ажыратады және қолданады.

Барлығы:

Тапсырмалар

Тыңдалым мен айтылым

1-тапсырма

1. Мәтінді мұқият тыңдаңыз. Мәтіндегі дәйексөздерге, үзінділерге сүйеніп, көтерілетін мәселені талдап, негізгі ойды анықтаңыз. Өз көзқарасыңызды жан-жақты тұжырымдап, мысалдар арқылы дәлелдеңіз. [5]

2. Жұбыңызды түсініп тыңдауға тырысыңыз. Мәтін бойынша маңызды деп санайтын екі сұрақ қойыңыз, басты идеясын анықтауға белсенді қатысыңыз, ғылыми және халықаралық терминдерді, деректерді қолданып, пікіріңізді білдіріңіз. [5]

1-мәтін

Мамандық таңдау - өміріңіздің бір кірпішін дұрыс қалау Қазір мектеп түлектері ҰБТ сынағын ойлап, оқу орны мен мамандықтарын таңдау үстінде. Мамандық таңдау деген өзің айналысқың келетін жұмысты таңдау емес, өзің араласқың келетін ортаны да таңдау. Есте жоқ ескі заманда мамандықтың қазіргідей түр-түрі болмады. Әр адам барлық жұмыспен өзі ғана айналысатын. Әйелдер мен ерлерге деп бөлінетін жұмыстар болған. Ерлер аң аулап, үй тұрғызып, қару-жарақ жасаса, әйелдер жеуге жарамды өсімдіктерді жинап, тамақ пісірген, киім-кешек тігіп, бала тәрбиелеген. Заман өзгерген сайын, адам да жетіліп, нарықтық қарым-қатынас пайда болды. Қоғам дамып, дүниеге түрлі жұмыстар, сәйкесінше, түрлі мамандықтар келді. Кез келген еңбек мамандық емес. Еңбектің мамандық деп аталуының өзіндік шарттары бар: бірі - маман атануыңыз үшін білім алып, қолыңызға сол саланың дипломын, куәлігін, аттестаты не сертификатын алуыңыз керек болса, екіншісі - еңбегіңізге ақының төленетін қажеттілігі. Өз ісінің нағыз маманы атану екінің бірінің еншісіне бұйырмаған. Ол үшін алдымен мамандығыңызға деген махаббат керек. Мамандыққа деген махаббат пен карьерист болу екеуі, біздіңше, екі бөлек нәрсе. Махаббатпен істелген жұмыс қана нәти

(мұғалім мәтінді диктофонға жазып тыңдатады. https://massaget.kz/layfstayl/bilim/gumanitarly-ylymdar/2727/

2-мәтін Қазіргі заманғы табысты мамандықтар

Әлемде 50 мыңға жуық мамандықтар бар екен және жыл сайын оған 500 - ге тарта жаңа түрі қосылып отырады екен. Олардың ішінен өзімізге қажеттісін қалай таңдауға болады? Біз олардың қаншасы туралы білеміз?

Виртуалды ұстаз – бұл мамандық иегерлері қазіргі уақытта да кездеседі. Келешекте біздің түсінігіміздегі университеттер, мектептер жоғалып, оның орнына виртуалды яғни, компьютермен жұмыс істеу пайда болады.

Витражист – көрмедегі және дүкендердегі заттарды тартымды етіп орналастыра білетін мамандар. Олар сөрелердің және олардың бөлшектерінің дизайнын жасап, көрме кешендерін әрлендіреді.

Декоратор – түрлі мекемелерді, ғимараттардың ішін әсемдеуші. Театр түсірімдеріне арнайы сурет, графика әзірлейді. Сәулет туындыларын таңдап, техникалар жарықтандыру құрылғыларын орнатушылар. Бүгінгі біздің театрларымыздың сахналары әлі ескі үлгімен жасалған. Ал шетелдік театрлардың барлығы заманға сай көркемделуі арнайы мамандардың араласуымен жүзеге асады.

Менеджер - жан-жақты сауатты болып, ішкі және сыртқы рынокты жақсы білуі керек. Ол үшін рынокқа қандай тауар қажет, көпшілік сұранымына сәйкес қандай өнімдер керек, қай жерде қандай тауарлар өтімді, тауарлар мен өнімді сатып алушы клиенттердің мүмкіндігі мен қаржы жағдайы қандай деген мәселелерді анықтап отырады.

«Тілекке еңбек тірек болмаса, ойға шомылып, қырдан аса алмайсың», - деп Б. Момышұлы атамыз айтқандай, оқу оқып, білім алып еңбектенбесе, ойға шомылып, маман иесі болып ешкімде мақсатына жете алмайды.

(мұғалім мәтінді диктофонға жазып тыңдатады) Bilim-al Оқылым

2-тапсырма.

1. Берілген мәтіндермен танысып, берілген ақпарттарды кестеге жазыңыз, қай мәтіннен көп ақпарат алдыңыз, өз ойыңызды дәлелдеп жазыңыз.

Ғарыш айлағы

Ғарыш айлағы-ғарыштық ұшу аппаратарын құрастыру, дайындау, олардың ұшуын жүзеге асыруды қамтамасыз ететін, инженерлік қондырғылармен және радиотехникалық заттармен жабдықталған кешен, аумақ, Ғарыш алаңы, космодром-ғарыштық аппараттарды (ҒА) құрастыруға, сынауға және ұшыруға арналған ғимараттар мен техникалық құралдар орналасқан жер. Ғарыш алаңының басты нысандарына: технологиялық позиция, старттық және командалық өлшеу кешендері жатады.

Ғарыш алаңының жабдықтары арнайы технологиялық және жалпы технологиялық жабдықтарға ажыратылады. Ракета тасығыш (РТ) пен ғарыштық ақпаратты (ҒА) тасымалдауға, құрастыруға, сынауға, ұшыру жүйесін орнатуға, жанар май құйып, ұшуға дайындайтын және ұшуды басқаратын жабдықтар…