Уақыт және оны өлшеу бойынша сабақ жоспары, 4-сынып

Сабақ. Математика

Тақырыбы:

Мектеп: КММ «Жамбыл атындағы орта мектеп»

Вақит вә уни өлчәш. Секунд.

Күні: 12.03.2018.

Мұғалім есімі: Қадирова Г.Н.

Сынып: 2-«Ж»

Қатысқандар саны: 19 Қатыспағандар саны:3

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Вақит бойичә кәң түридә чүшәнчиләр алиду. Ойлаш қабилийити қелиплишиду. Топ билән ишләшкә , достлуққа үгиниду

Оқу нәтижелері

Барлық оқушылар: Мисаллар вә һесаплар ишләшни билиду.

Оқушылардың басым бөлігі:

Өз алдиға орунлашни билиду.

Тапшурмиларни билип орунлайду

Кейбір оқушылар:

Вақит бойичә толуқ чүшиник алиду

Алдыңғы оқу

Сабақта қолданылатын

Ресурстар: 2-синип дәрислиги, сүрәтләр, ВЕНН диаграммиси, слайдлар.

Жоспарланған уақыт

45 минут

Жоспарланған жаттығулар

Басталуы

5мин

Білу

Уюштуруш қисми.

Психологиялиқ әһвал қелиплаштуруш

Оқуғучиларни топқа бириктүрүш.

Баһалаш шкалиси тоғрисида ейтип өтүш.

Момайдин қутулдуруш.

Өй тапшурмисини сораш.

Оқуғучилар зеһнини жәлип қилиш. «Һелигәр тошқан» чөчигигиниң қәһримани Тошқан меһманда. Дәрис мабайнида тошқанға ярдәмлишиш.

Йол бәлгүлири арқилиқ топқа бөлүш.

Ортасы /30мин/

Жинақтау

Шамалдин қутулдуруш.

Йеңи мавзу:

Дәрис мәхситини ениқлаш. Һәр бир топ дәрис мәхситини ейтиду.

Дәптәр билән иш.Һөсни хәт минуткиси. 185,186.

Китап билән иш. 188-бәт.

Сәргитиш пәйти.

Бүркүттин қутулдуруш.

Постер билән иш.

Сүритини қорғаш.

Баһалаш.

ВЕНН диаграммиси арқилиқ сөзләрни селиштуруш. Қабилийәтлик оқуғучи Аида йеңи мавзуни чүшәндүриду.

3-мисал. 1,2- 1-топ.

3,4- 2-топ.

5,6- 3-топ

алдиға орунлайду.

Жүпи билән баһалаш.

Һәр топ сүрәткә қарап жүмлә ойлайду вә тахтиға язиду.

1-топ йәни «Бирлик» топи өй жиһазлирини .

2-топ йәни «Онлуқ» топи синип жабдуқлирини .

3-топ,йәни «Миңлиқ» топи оқуш қураллирини.

Аяқталуы 10мин

Бағалау

Рефлексия

Үйге тапсырма беру.

Дәристә «Немини биләттим? Немини билдим? Немини билгүм келиду?» дегән үч соалға өз ойлирини язиду

Тахтидики баһалаш вариғидики һәр бириниң балл санини һесаплап чиқириш.

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайыма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма ?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

1. Оқу мақсаты шынайы болды.

2. Бүгін оқушылар өз білімін көрсетті.