Уақытты анықтау не үшін қажет ашық сабағы

Қысқа мерзімді жоспар

Пән:Жаратылыстану

Сынып: 1

Мектеп: Батыс Қазақстан обл. Орал қаласы, № 46 жалпы орта білім беретін мектебі.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні : Жунусова Гулмаржан Темиржановна

Сабақтың тақырыбы: «Уақытты анықтау не үшін қажет?»

Қатысқандар:19

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.4.3.1 уақыттың маңыздылығын түсіндіру;

1.4.3.2 уақытты өлшеу құралдарын анықтау;

1.1.2.2 көрсетілген экспериментті түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Уақыттың маңыздылығы туралы мысалдар келтіреді, уақытты өлшеу құралдарын және уақыт өлшем бірліктерін ажыратады. Көрсетілген экспериментті бақылайды.

Көптеген оқушылар:

Уақытты өлшеу құралдарының өзіндік белгілері бойынша айырмашылықтарын көрсетеді, уақытты тиімді пайдалану туралы әңгімелейді. Көрсетілген эксперимент барысын түсіндіреді.

Кейбір оқушылар:

Электрондық сағаттың көмегімен уақытты дәл анықтауда көрсетілген эксперимент бойынша қорытынды жасайды.

Бағалау критерийлері

*Уақыттың маңыздылығының себептерін атайды.

*Уақытты тиімді пайдалану туралы әңгімелейді.

*Уақытты өлшеу құралдарын көрсетеді.

* Уақытты өлшеу құралдарына қатысты өлшем бірліктерін ажыратады.

Сөздік қор

Уақыттың не үшін қажет екендігін және сағат түрлерін таныстыруда уақыт- время- time, сағат- часы- clock сөздерін қолданамын.

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың бойында құрмет пен ынтымақтастық арқылы топтық жұмыс жасауда ережелерді сақтайды. Сағаттың көмегімен уақытты дәл анықтауда өмір бойы білім алу құндылығы жинақталады. Уақытты тиімді пайдалануда еңбек пен шығармашылық қабілеті дамиды.

Денсаулық және

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

«Досыңа бөлінген уақыт» ширату жаттығуын жасағанда топтық ережелерді және «Зерттейік» айдары бойынша бақылау жұмысында гүлдің өсуін, сағаттың көмегімен уақытты анықтау жұмыстарында қауіпсіздік ережелерін сақтайды.

Пәнаралық байланыстар

Математика.

«Шамалар. Уақытты бағдарлау» бөлімі бойынша уақытты, сағатты анықтайды.

Көркем еңбек

«Зерттейік» айдарында топтық шығармашылық жұмыс жасау арқылы түрлі түсті қағаз, тұрмысқа қажетті заттармен жұмыстанады.

Орыс тілі мен ағылшын тілі

Уақыттың не үшін қажет екендігін және сағат түрлерін таныстыруда уақыт- время- time, сағат- часы- clock сөздерін пайдаланады.

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Проектор, «Досыңа бөлінген уақыт» слайды, бейне жазбасын көрсету, сағаттың түрлері туралы АКТ көмегімен түсіндіру.

Алдыңғы меңгерілген білім

Оқушылар дұрыс әңгімелеу, түсініктерін еркін жеткізу, бақылау жүргізіп, тәжірибе жасау дағдыларына сүйенеді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Қызығушылықты ояту

(Ұ) «Досыңа бөлінген уақыт»

Сыныпта оқушыларды дөңгеленіп тұрғызу. Проектордан сағаттың суретін көрсету.

Оқушылар ненің суретін көріп тұрсыңдар?

Сағат екенін қайдан білдіңдер?

Сағат неше бөлікке бөлінген?

Енді оқушылар достарымызға көңіл бөліп, сағат тілімен жаттығулар жасайық.

5.Қолын қыс

4Құшақтас

6. Арқасын сипа

8. Басыңды түйістір

3. Бетінен сүй

9. Күлімде

10. Басынан сипа

12.Көз қыс

13.Шапалақта

2.Жерді топырлат

1. Қол бұлға

5.Қолын қыс

4Құшақтас

6. Арқасын сипа

8. Басыңды түйістір

3. Бетінен сүй

9. Күлімде

10. Басынан сипа

12.Көз қыс

13.Шапалақта

2.Жерді топырлат

1. Қол бұлға

Оқушыларды сағат тілімен топтастыру.

Оқушылар сағатты қай жерде қолданамыз?

Не үшін қажет?

Уақыт- время- time, сағат- часы- clock

Оқушылардың жауабын тыңдағасын жаңа тақырыппен таныстыру.

Оқушылар бүгінгі танысатын сабағымыздың тақырыбы: Уақытты анықтау не үшін қажет?

Бүгін Негеш пен Эврика достарымыз қонаққа келген екен сендерге көптеген зерттеу жұмыстарын, қызықты тапсырмаларымен.

Олай болса оқулықтағы 60 -беттегі суретке назар аударайық.

Слайд. Сағаттың суреті.

Оқулық 60- бет

Сабақ ортасы

30 мин

10 мин

Мағынаны тану

(Ұ.С) Оқулықпен жұмыс.

Кітаптағы суретке назар аударту.

Негеш пен Эврика саяхатқа шығуға жиналуда.

Оқушылардан сұрау:

А: Негеш пен Эврика қалай демалмақшы?

В: Олар сапарға қандай көлік түрімен барады? Ол қанша уақыт алмақшы?

С: Сапаржайдағы карта мен жазуға қараңдар. Біздің Негеш пен Эврика қай жерден қайда барады?

ҚБ: Мұғалім бағалауы. «Жарайсың», «Бұл - жақсы жауап», «Сен жетістіктерге жетудесің!»

Қорытынды: талқылау жүргізіп, қажетті жерге жету үшін белгілі бір уақыт керек екен, баратын жер неғұрлым алыс болса жету үшін соғұрлым көп уақыт кетеді.

(ТС) «Мозайка» әдісі. «Біз бақылаушымыз»

Оқушылар Негеш пен Эврика табиғат аясына саяхатқа шыққанда зерттеу жүргізген, ол қандай зерттеу екенін табу үшін мына алдарыңдағы конвертті ашып қараңыздар?

Оқушылар алып қарайды.

Қиынды суреттерден гүл құрастырып, зерттеу жүргізеді.

Негеш пен Эврика нелерге зерттеу жүргізген?

Гүлдердің өсуіне қанша уақыт қажет екенін анықтаймыз.

Ол үшін біздер бақылаушы ойынын ойнаймыз.

А: 1-топ Ыдыста өсіп тұрған тұқым түрін табады.(қияр, асқабақ, гүлдің тұқымы)

В: 2-топ Гүліміз жақсы болып өсу үшін қажетті заттарды табады. (топырақ, су, жарық, саз, лай,)

С: 3-топ Ыдыстағы гүлдің өсіп шығуына қанша уақыт кететінін анықтайды. (1жыл, 1ай, 1күн, 1минут, 1сағат)

ҚБ: Әр топ сағат түрлерімен бір-бірін бағалайды.

Қорытынды: Уақыт көзге көрінбейді, қолға ұсталмайды деп қорытынды жасап жинақтаймыз. Ол өткен шақтан болашаққа жылжиды. Барлық өзгерістер уақыт аралығында болады.

(МК) Әр тарихи кезеңде уақыт пен кеңістік туралы өз танымдары болған. Ертеректе адамдар күндерді, апталарды, айлар мен жылдарды көрінбейтін уақыт өзені ағызып әкетеді…