Ұлбике ақын тақырыбындағы ашық сабақ, 6-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Тарихи тұлғалар. Лексика

Пәні: Қазақ тілі

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Ұлбике ақын

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Т/А5 Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру

ӘТН3- Көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, неологизм,термин,диалект сөз,кәсіби сөз, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: тыңдалған мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға нақты жауап береді, ақпаратты шынайы өмірмен байланыстырады, көнерген сөздердің қолданыс аясын табады және ажырата біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: тыңдалған мәтін бойынша нақты сұрақтарға жауап береді, негізгі ақпаратты қосымша ақпаратпен салыстырады.

Кейбір оқушылар орындай алады: негізгі ақпарат пен қосымша ақпаратты салыстырып, өмірмен байланыстырады, өзара диалогқа түседі, көнерген сөздердің қолданыс аясын түсіндіреді және қолдана біледі.

Бағалау критерийі

Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға нақты жауап береді.

Мәтіндегі ақпараттарды сәйкестендіріп, шынайы өмірмен байланыстырады.

Көнерген сөздерді таниды, ажыратады және қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: мұғалім көмегімен оқушылар бірқатар сұрақтарға жауап береді, ақпаратты қосымша мәліметпен салыстыру барысында жеке және топтық жұмыстар атқарады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:орқа, дүрия, болыс, шиден, бұзаушық, сәукеле, жаушы, қызыл отау, найза, жебе, көнерген сөздер

Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:қымыз құйып,

ойы ұшқыр, өлеңі сұлу, кісілік парасаты,

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ұлбике сынды қазақтың ақын қыздарынан кімдерді білесіңдер?

Өздерің білетін қазіргі заман айтыскер ақын қыздарын атаңдар?

Ұлбикенің Майлықожаға қайтарған жауабы туралы өз ойларыңды айтыңдар?

Ойлау деңгейі

Білу , түсіну, қолдану

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» құндылығына сәйкес сын тұрғысынан ойлау, қарым-қатынас және бірлесіп әрекет етуге баулу, оңтайлы шешімге қол жеткізу үшін әр түрлі көзқарастар мен пікірлерді түсіну, алуан түрлі дерек көздерінен келетін ақпарат ағынын басқару.

Пәнаралық баланыс

Қазақ әдебиеті, Қазақстан тарихы

Алдыңғы оқу

«Ой қозғау» әдісі арқылы осы тақырып туралы білетіндерін еске түсіріп

Жинақтау

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Сабақтың жоспары

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Сабақты бастамас бұрын оқушыларға жақсы

көңіл-күй сыйлау үшін «Гүлмен тілек» тренинг өткіземін.

Шарты: оқушылар шеңбер бойы тұрады, арнайы дайындалып келген гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді және гүлдің астына жазылған жағымды сөздер бойынша үш топқа бөлінеді .

Сабақ басында оқушыларға сөздер бұлты көрсетіледі. Бұлттарда түрлі сөздер жазылып тұрады: ақын, домыра, ойы ұшқыр т.б.

Осы тапсырма арқылы оқушылар сабақтың тақырыбын болжайды.

Тыңдалым алды тапсырманы «Миға шабуыл» әдісі арқылы жүргізіп, оқушылардың назарын сабаққа аударамын.

1. Ақын болу оңай ма? Қалай ойлайсыңдар?

2. Айтыс өнері білесіңдер ме?

3. Өздеріңіз білетін қазіргі кездегі айтыскер ақын қыздарды атап бере аласыңдар ма?

Бұл әдіс оқушылардың жаңа сабаққа зейіндерін шоғырландырады.

Оқушылар өз ойларымен бөліскеннен кейін тыңдалым тапсырмасын орындайды.

Әр топқа бағалау парағын таратамын.

-Бүгін әдемі болып кетіпсің ғой!

-Жұлдызың жансын, құлыным!

- Сені асыға күтемін!

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. Топтық және жұптық жұмыс.

Тапсырманың негіздемесі:

Тыңдалған мәтініндегі ақпаратты өмірмен байланыстырып, мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру.

«Қабырғадағы сурет» әдісі.

Шарты: Мәтінді мұқият тыңдап, қабырға ішіне есінде калған мәтін мазмұнын жазып, сұлбаның сыртына жазылған жұқа және қалың сұрақтарға жауап береді.

Ұлбике ақын