Ұлттық тағам тақырыбына 1-сынып сабақ жоспары

Сабақ жоспары

Пән: сауат ашу

Мектеп:Қарашоқат ЖОББМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тағам және сусын

Мұғалімнің аты-жөні: Қыйлыбаева Бағила Орысбайқызы

Сабақ тақырыбы

Ұлттық тағамдар.Мәтін.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім(не )туралы айтылғанын анықтау.

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар :Мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп,мәтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді

Көптеген оқушылар : Диалогке қатысады,мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтайды.

Кейбір оқушылар:Мәтінге тақырыбы немесе иллюстрациясы бойынша сұрақ қоя алады,ойын қорытып,кері байланыс жасайды.

Бағалау критерийлері

Сұраққа жауап беріп,мәтінде не туралы айтылғанын түсінеді.

Диалогке қатысып,негізгі ойды анықтайды

Мәтінге тақырыбы бойынша сұрақ қойып,өз пікірін білдіреді

Тілдік мақсаттар

Сөз тіркестері : мәлімет алу, күнделікті тәжірибе, деректер жинау.

Лексика мен терминология: Шұбат,шипа

Диалог :

-Шұбат неден жасалды? - Не себепті ….деп ойлайсыз? Шұбаттың қандай пайдасы бар?

Құндылықтарды дарыту

Ұлттық тағамдарымызды дәріптеуге,бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану ,жаратылыстану, көркем еңбек (төрт түлік мал суретін құрастыруда)

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта,бейнеклип көрсету кезінде

Бастапқы білім

Мәтін дегеніміз не екенін біледі.Оқиды, әңгімелейді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

дескриптор

-тыңдау дағдысы қалыптасады

«Бір қадам алға...» әдісі.

Есіктен кіргеннен өткен материалдарға байланысты сұрақтар қоямын. Жауап дұрыс болса, бір қадам алға жылжимын, қате болса, бір қадам артқа шегінемін. Үстелге жеткенше, бірнеше сұрақ қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландырып аламын

-Қандай ұлттық тағамдарды білесіңдер?

-қымыз неден алынады?

-төрт түлік малға нелер жатады?

Қ.Б. Мұғалімге үстелге жетуге көмектесіп, көп сұраққа жауап берген топқа «Отшашу» әдісі арқылы бағалаймын.

«Пазлдар» әдісі

Төрт түлік мал суреттерін құрастыру арқылы топқа бөлінеді.(әр топтан бір оқушы шығып өздері таңдаған төрт түліктің пайдасы туралы айтып береді) Сұраққа жауап алу арқылы өтілген материалды пысықтау.

Тыңдалым.Шұбат туралы бейнеклип көрсету

-Бейнеклипте не туралы айтылған?

Оның қандай пайдасы бар?

ҚБ :Сұраққа жауап берген және сұрақ қойған балаға төлдердің суреттерін таратамын.

Түйе бізге шипалы сусын береді екен .Олай болса оқулыққа назар аударамыз.

Интерактивті тақтада шұбат туралы қысқаша мәлімет беру.

https://youtu.be/daEhWpBkgl8

Сабақтың ортасы

дескриптор

-мәнерлеп оқып,-негізгі ойды анықтай алады;

-щұбаттың шипалы екенін біледі,өз ойымен пікір айта алады