Умножение дробей и смешанных чисел: урок математики в 5 классе

План урока

Школа:

Дата:

ФИО учителя: Мурадова Фарида Магомедовна

Класс: 5 Д

Тема урока

Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. (изучение новой темы)

Цели обучения (ссылка на учебную программу)

5.1.2.21 Выполнение правила умножения дробей; умножение дроби на натуральное число, умножение смешанных чисел;

Цели урока

Уметь выполнять умножение дробей; умножение дроби на натуральное число, умножение смешанных чисел;

Развитие основных умений выполнять умножение дробей по основному алгоритму; развитие внимания, логического мышления;

Критерии успеха

Умеют выполнять умножение дробей; умножение дроби на натуральное число, умножение смешанных чисел;

Языковые цели

Учащиеся будут:

- комментировать выполнение умножения дробей, умножение дроби на натуральное число, умножение смешанных чисел;

-устно сформулировать вопросы для проверки их понимания темы умножения дробей.

Серия полезных фраз для диалога/письма

Для сокращения двух дробей…

Для умножения двух дробей необходимо…

При умножении смешанных дробей…

Привитие ценностей

Формирование навыков культуры общения (Уважение, сотрудничество, открытость.)

Воспитание интереса к изучению предмета, умений работать в группах.

Привитие ценностей осуществляется посредством/через

Межпредметные связи

физика

Предварительные знания

Понятие дроби (обыкновенной, смешанной), сложение обыкновенных дробей, вычитание дробей

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

3 минуты

Орг. момент, постановка целей урока перед учащимися, психологический настрой.

Актуализация опорных знаний.

Математический диктант:

Как называется операция, когда числитель и знаменатель дроби делят на одно и тоже число? (Сокращение)

Как называется множитель при делении общего знаменателя на знаменатель дроби? (Дополнительный множитель)

Какое число никогда не может быть знаменателем дроби? (ноль)

Как называется величина, которая показывает, насколько частей разделена одна целая? (знаменатель)

Как называется величина, которая показывает, сколько взято таких частей? (числитель)

Какую величину можно рассматривать, как частное от деления? (дробь)

Середина урока

Выход на тему урока

(4 мин)

5 минут

Индивидуальная работа

КОНЕЦ УРОКА

Разминка. Задание 1

Выполните действия (2 минуты).

Учитель: Исходя из того, что мы умеем складывать и вычитать дроби, подумайте и предложите тему сегодняшнего урока. Давайте сформулируем цели урока. Учащиеся формулирую тему и цель урока.

Тема урока: Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел.