ҰМЖ, еңбекке баулу 4 сынып

Т.Б.Байназарова,Б.Б.Таранчиева,Р.О.Қашқынбаева

Еңбеккебаулу

Әдістемелікнұсқаулық

(электрондықнұсқа)

Бастауышбілімберудеңгейінің

4-сыныппедагогтерінеарналған

ҚазақстанРеспубликасының Оқу-ағартуминистрлігіұсынған

АЛМАТЫКІТАПБАСПАСЫ

БайназароваТ.Б.т.б.

Еңбеккебaулу:Әдістемелікнұсқaулық(электрондықнұсқa).Бaстaуышбілімберудеңгейінің4-сыныппедагогтеріне aрнaлғaн. / Т.Б. Байназарова, Б.Б. Таранчиева, Р.О. Қашқынбаева. – Aлмaты: AЛМAТЫКІТAП БAСПAСЫ, 2025. – 186 бет.

©БайназароваТ.Б.,ТаранчиеваБ.Б., Қашқынбаева Р.О., (мәтіні) 2025

©«АЛМАТЫКІТАПБАСПАСЫ»ЖШС,2025

КІРІСПЕ

Жалпы білім беретін мектептің 4-сыныбына арналған «Еңбекке баулу» пәнінің оқу-әдістемелік нұсқаулығы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің 2022 жылғы 16 қыргүйектегі № 399 бұйрығына сәйкес бекітілген «Еңбекке баулу»пәнінің оқу бағдарламасы негізінде әзірленген.

«Еңбеккебаулу»пәнініңоқу-әдістемелікнұсқаулығымазмұнында«Шығармашылықидеялардызерделеужәнедамыту»,

«Шығармашылықжұмыстыдайындаужәнеқұру»,«Таныстырылым,талдаужәнебағалау»бағытындаүштүрлііс-әрекетқарастырылған.

Жалпы білім беретін мектептің 4-сынып педагогтеріне арналған «Еңбекке баулу» пәнінен оқу-әдістемелік нұсқаулығы құрылымына енген іс-әрекеттер сабақ тақырыптарының мазмұнын ашуға бағытталған.

Оқу-әдістемелік нұсқаулық мазмұны «Табиғи материалдармен жұмыс», «Қағаз және қатырғықағазбен жұмыс», «Техникалық үлгілеу және құрастыру», «Өзіне-өзі қызмет ету» тақырыбында материалдарды төрт ортақ білім беру жүйесі (желісі) арқылы оқып-үйренуді қарастырады.

Оқу-әдістемелік нұсқаулықта 34 тақырыптың әр бөлімі үшін арнайы шығармашылық жұмыстар, тапсырмалар беті, шағын аңдатпа, бейнежазба арқылы түсіндіру шығармашылық жұмыстары жасалса, әдіс-тәсіл, сергіту сәті, дескрипторы, рефлексия, мұғалімніңтүсіндірмесі, бағалау оқулықпен байланыстырылған.

Оқу-әдістемелік нұсқаулықтың базалық білім мазмұны оқу бағдарламасында көрсетілген ортақ тақырыптарды қамтитын 8 бөлімнен тұрады.

І. Кең-байтақ Қазақстаным (4 сағат). Бұл бөлімде балалар бұйымдарды дәстүрлі емес материалдармен безендіруді үйренеді. Материал түрлерін ажыратып, не жасайтынын анықтай алады. Дәнді дақылдардың кептірілген сабақтары мен өсімдік тұқымдарын пайдаланып, картина жасап, туған жер табиғатын бейнелейді, кептірілген бұтақтардан үйшік жасайды.

ІІ. Адам болам десеңіз (4 сағат). Балалар бұйым дизайнына қатысты өз идеясын ұсынады. Шығармашылық жұмысты орындау барысында өлшеу, белгілеу, қию, біріктіру тәсілдерін меңгереді. Қобдиша, органайзер, қоқыс жәшігін жасауды, сонымен қатар кітабының беттері жыртылып, желімі ажырап, түбі босаған жағдайда оған бірден күтім жасау керектігін біледі.

ІІІ. Мәдени мұра (4 сағат). Бұл бөлімде балалар сәндік-қолданбалы өнер элементтерінің қолданылу аясы туралы білімін толықтыра түседі. Тұскиіз тігіп, әшекей бұйымдармен қоса даңғыра жасауды, сондай-ақ бедерлеу әдісімен өз сызбасын бедерлеуді меңгереді.

ІV. Мамандықтар әлемі (4 сағат). Дәстүрлі және дәстүрлі емес материалдарды пайдаланып, әртүрлі мамандық иелеріне қатысты бұйым жасауды, шаш үлгілеріне мән беріп, күтім жасауды, сондай-ақ әдемі гүлшоғын, қошақан бейнесін жасаудың тәсілдерін меңгереді.

V.Атадан қалған асылмұра(5сағат).Дәстүрлі жәнедәстүрліемесматериалдардан ұлттықнақыштабұйымдаржасайды.Ұршық жасау, ілмек бізбен тоқу, орындық жасау, түйме қадау, жолдорба тігу сияқты іс-әрекеттерді нұсқаулыққа сәйкес орындай отырып меңгереді.

VІ. Қоршаған ортаны қорғау (5 сағат). Балалар әртүрлі технологияларды пайдаланып, көлемді бұйымдар жасайды. Құстарға, жануарларға қамқорлық көрсетуді, муляж жасап, ермексазбен табиғат көрінісін бейнелеуді үйренеді.

VІІ. Болашаққа саяхат (4 сағат). Дәстүрлі және дәстүрлі емес материалдардың түрлерін ажырата отырып, қолданылу саласын анықтайды. Тиімді тәсілдерді пайдаланып, дрон, робот, тіпті қиялындағы зымыран-мәшине үлгілерін жасауды үйренеді.

VІІІ. Таңғажайып оқиғалар (4 сағат). Шығармашылық идеяларды зерделей отырып, ойын дамытады. Матамен, жіппен, қағазбен жұмыс істеу кезінде материалды үнемдеп пайдалануды үйренеді. Жұмсақ ойыншық жасап, жіппен «сурет салудың» тиімді жолдарын меңгереді. Желкенді қайық, ғимарат жасайды. Балалар әрбір сабақта құрал-жабдықтармен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік ережелерін есте қатаң сақтау қажеттігін біледі.

Әдістемелік нұсқаулыққа енген еңбекке баулу материалдары 4-сынып оқушыларының жас шамасына, физиологиялық-психологиялық ерекшеліктеріне сәйкестелген. Жеке тұлғалық қасиеттерді кең ауқымды дағдыларымен бірлесе, дамыта білім беру «қазақстандықпатриотизм мен азаматтық жауапкершілік», «құрмет», «ынтымақтастық», «еңбек пен шығармашылық», «ашықтық», «өмір бойы білім алу» сияқты құндылықтарын бойына сіңіруіне, Отанына риясыз қызмет ететін, білімді, білікті, рухани қазынасы бай азамат болып қалыптасу негізінде жинақталған. Еңбекке баулу сабағын меңгерудің нәтижелеріне сәйкестелген оқу-әдістемелік нұсқаулық еңбектің адам өміріндегі шығармашылық және адамгершілік мәні туралы алғашқы түсініктерді, материалдар мен олардың қасиеттері, жобалау, үлгілеу дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.

Әдістемелік нұсқаулықта күнтізбелік-тақырыптық (ұзақмерзімді жоспар) жоспар және сабақ жоспарлары (қысқамерзімді жоспар) қамтылған. Оқу-әдістемелік нұсқаулық мұғалімге сабақ мақсаттарын белгілеуге көмектеседі. Оқушыларға білім беру нәтижелілігін арттыру мақсатында жаңаша оқыту түрлері мен әдістері ұсынылған. Бұл ретте құрылымдау, жоспарлау және сәндеу әрекеттері сынды көркемдік- шығармашылық әрекеттің негізгі үш түрі міндетті түрде іске асырылған. Оқу-әдістемелік нұсқаулық оқу пәнінің мазмұнын толықмеңгертуде мұғалімге бағыт-бағдар беруші көмекші құрал болып саналады.

Бұл оқу-әдістемелік нұсқаулық оқушының еңбек ету дағдысын қалыптастырып, өз бетінше жұмыс жасай алуына, шығармашылық белсенділігінің артып, ой-өрісінің дамуына септігін тигізеді. Эстетикалық талғамға сай ашық бояулы, тартымды, бастауыш сынып оқушысының қызығушылығын тудыратындай дәрежеде жасалған. Әрбір тақырып бойыншанақтысабақ мақсатының көрсетілуі мұғаліммен оқушы үшін нәтижеге бағытталған оқу әрекетін ұйымдастыруға бағыт-бағдар қызметін атқарады. Әрбір сабақтың бірінші тапсырмасы «оқу, жазуға даярлық» шартты белгісі арқылы алдыңғы білімді еске түсіру, оқуға қызығушылығы мен белсенділігін арттыру, зейінді шоғырландыру, жаңа білімге жетелеу қызметін атқару мақсатында өте мазмұнды берілген.

Әдістемелік нұсқаулықта көрсетілген оқытудың басты бағыты әр тақырып бойынша берілетін тапсырмалармен таныстырып, оқушыларға қиындық туғызбастан көркем еңбекке тәрбиелеуді көздеп отыр. Оқушыларды көркем еңбекке баулуда тәлім-тәрбиелік жүйеге арқау болатын әңгімелеу, түсіндіру, көрсету, үйрету әдістерін тиімді пайдалана білу мұғалімнің шеберлігін қажет етеді, сондықтан да әдістемелік құралда үлгі сабақ түрлері бағдарламалық тапсырмаларды жүйелі түрде орындауға көмектеседі.

Оқушыларға қатысты сын тұрғысынан ойлау ақпарат пен идеяларды синтездеу қабілетінің қалыптасуына, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдердітиімдіқолдануғаарналғанәдіс-тәсілдерқарастырылған.Жалпыбілімберетінмектептің4-сыныппедагогтерінеарналған

«Еңбекке баулу» пәнінің оқу-әдістемелік нұсқаулығы оқушыға білім берудегі мектеп алдында тұрған мақсаттар мен міндеттерді жүзеге асыруға бағытталып әзірленген.

«ЕҢБЕККЕБAУЛУ»ПӘНІБОЙЫНШA4-СЫНЫПҚAAРНAЛҒAН ҰЗAҚМЕРЗІМДІ ЖОСПAР

Aптaлықжүктеме1сaғaт,жылдықжүктеме34 сaғaт

Бөлім/ ауыспалы тақырыптар

Оқу мақсаты

Сағатсаны

Күні

1-тоқсан(8сағат)

І.Кең-байтақҚазақстаным

Кең- байтақ Қазақстаным

Туғанжер. Картина жасау

4.1.1.2дәстүрліжәнедәстүрліемесматериалдардыңтүрлерін ажырата білу;

4.2.2.4шығармашылықжұмыстыаяқтау,дәстүрліемес материалдармен безендіру;

4.2.3.2мүмкіндігінеқарайөзжұмысорнындагигиеналықталаптарды сақтау.

Менің туған өлкем.Дәнді дақылдармен жұмыс

4.1.2.2дәстүрліжәнедәстүрліемесматериалдардыңқолданылу саласын анықтау;

4.1.3.1бұйымдардыңдизайнындайындаубойыншаидеяларды ұсыну;

4.2.2.4шығармашылықжұмыстыаяқтау,дәстүрліемес материалдармен безендіру.

Қазақстанның көрікті жерлері. Өсімдік тұқымдарымен жұмыс

4.1.2.1материалдардыңқолданылуаясытуралыбілімдерін түйіндеу, мысал келтіру;

4.2.1.3ұсынылғанматериалдарданшығармашылықжұмыстыорындаудың тиімді тәсілдерін меңгеру.

Еліміздегі қайталанбас ерекше нысандар.Бұтақтармен жұмыс

4.1.2.1материалдардыңқолданылуаясытуралыбілімдерін түйіндеу, мысал келтіру;

4.2.1.3ұсынылғанматериалдарданшығармашылықжұмысты орындаудың тиімді тәсілдерін меңгеру.

ІІ.Адамболам десеңіз

Адам болам десеңіз

Ұқыптылыққа үйренемін. Қобдиша

нұсқаулыққа сәйкес көлемді фигураларды жасау (өлшеу, белгілеу, қию, формасын және түсін келтіру, жинақтау, модельдеу мен құрастыру);

бұйымдардықұрастырукезіндекүрделенгенұлттық элементтерді қолдану;

шығармашылықжұмыстыңорындалукезеңдерінанықтау.

Кітапты күтіп ұстаймын.Түптеу жұмыстары

4.1.1.1материалтүрлерінжіктей білу;

4.1.2.3түрліматериалқасиеттерініңсипатынақарайқолданылу саласын жіктеп көрсету;

4.2.3.1материалдарменжәнеқұралдарменжұмысістеукезінде қауіпсіздік техникасы ережесін сақтау.

Оқу үстелін реттеймін. Органайзер жасау

4.2.1.1қарапайымәдіс-тәсілдерді пайдаланып,қалдықматериалдарды қайта өңдеу, эксперимент жүргізу;

4.2.2.3 шығармашылық жұмыста түрлі материал қалдықтарын қайта өңдеп, өз идеясын ұсыну;

4.2.3.3қалдықматериалдарменжұмысістеукезіндеқауіпсіздік техникасы ережесін сақтау, қолдану аясын білу.

Тазалыққа үйренемін.Қоқыс жәшігін жасау

4.1.1.3материалқасиеттерініңсипаттамасына(жұмсақтығы, тығыздығы, беріктігі, түсі, пішіні, көлемі) мысал келтіру;

4.1.4.2жұмыстыңтиімдіжолдарынжоспарлап,ұсыну;

4.3.2.1 мүмкіндігіне қарай орындалған жұмысты талқылау және бағалау, шығармашылық жұмысқа түсініктеме беру және оны жақсартубойыншаұсыныстаренгізу,өзініңұсыныстарыннегіздеу.

2-тоқсан(8сағат)

Мәдени мұра

Ұлттық ою-өрнектер.Тұскиіз тігу

4.1.2.2дәстүрліжәнедәстүрліемесматериалдардыңқолданылу саласын анықтау;

4.2.2.2бұйымдардықұрастырукезіндекүрделенгенұлттық элементтерді қолдану;

4.3.1.1өзжұмысыныңидеясыменпроцесіншығармашылықпен ұсыну (соның ішінде АКТ қолдану);

Ұлттық бедерлер.Фольгаға бедерлеу

4.1.1.1материалтүрлерінжіктей білу;

4.1.2.3түрліматериалқасиеттерініңсипатынақарайқолданылу саласын жіктеп көрсету.

Ұлттық сәндік бұйымдар. Әшекей бұйым жасау

4.1.2.1материалдардыңқолданылуаясытуралыбілімдерін түйіндеу, мысал келтіру;

4.2.1.3ұсынылғанматериалдарданшығармашылықжұмыстыорындаудың тиімді тәсілдерін меңгеру;

4.1.3.2шығармашылықидеялардыдамытудасәндік-қолданбалы өнер элементтерін қолдану жолдарын ойластыру.

Ұлттық аспаптар.Даңғыра жасау

4.1.3.3әртүрлідереккөздерденалынғанақпаратты(соныңішінде АКТ қолдану) пайдалана отырып, шығармашылық идеяларды жүзеге асыру;

4.2.2.5әртүрлітехнологиялардыңкөмегімензаманауиөнімдердіжасау;

4.3.1.1өзжұмысыныңидеясыменпроцесіншығармашылықпенұсыну (соның ішінде АКТ қолдану).

ІV.Мамандықтар әлемі

Мамандықтар әлемі

Мамандықтың бәрі жақсы. Фетрден дәрігер сөмкесін жасау

4.1.1.1материалтүрлерінжіктей білу;

4.1.1.3материалқасиеттерініңсипаттамасына(жұмсақтығы,тығыздығы, беріктігі, түсі, пішіні, көлемі) мысал келтіру.

Кәсіптікмамандық.Жас шаштараз

4.1.2.2дәстүрліжәнедәстүрліемесматериалдардыңқолданылусаласын анықтау;

4.1.3.1бұйымдардыңдизайнындайындаубойыншаидеяларды ұсыну;

4.2.3.1материалдарменжәнеқұралдарменжұмысжасаудақауіпсіздік техникасы ережесін сақтау.

Дизайнермамандығы.Әдемі гүлшоғын жасау

4.1.3.3әртүрлідереккөздерденалынғанақпаратты(соныңішінде АКТ қолдану) пайдалана отырып, шығармашылық идеяларды жүзеге асыру;

4.2.2.4шығармашылықжұмыстыаяқтау,дәстүрліемес материалдармен безендіру.

Атакәсіп.Қошақанбейнесін жасау

4.1.1.3материалқасиеттерініңсипаттамасына(жұмсақтығы, тығыздығы, беріктігі, түсі, пішіні, көлемі) мысал келтіру;

4.1.4.2жұмыстыңтиімдіжолдарынжоспарлапұсыну;

4.3.2.1 мүмкіндігіне қарай орындалған жұмысты талқылау және бағалау, шығармашылық жұмысқа түсініктеме беру және оны жақсартубойыншаұсыныстаренгізу,өзініңұсыныстарыннегіздеу.

3-тоқсан(10сағат)

V.Атаданқалғанасылмұра

Менатамныңізбасарымын. Ұршық жасау

4.1.2.2дәстүрліжәнедәстүрліемесматериалдардыңқолданылу саласын анықтау;

4.2.2.3шығармашылық жұмыстатүрліматериалқалдықтарынқайта өңдеп, өз идеясын ұсыну;

4.2.3.3қалдықматериалдарменжұмысістеукезіндеқауіпсіздік техникасы ережесін сақтау, қолдану аясын білу.

Менәжемніңкөзімін.Ілмек бізбен тоқу

4.1.2.1материалдардыңқолданылуаясытуралыбілімдерін түйіндеу, мысал келтіру;

4.2.1.3ұсынылғанматериалдарданшығармашылықжұмыстыорындаудың тиімді тәсілдерін меңгеру;

4.3.1.1өзжұмысыныңидеясыменпроцесіншығармашылықпен ұсыну (соның ішінде АКТ қолдану).

Менәкемніңмұрагерімін. Орындық жасау

4.1.1.2дәстүрліжәнедәстүрліемесматериалдардыңтүрлерін ажырата білу;

4.1.4.1шығармашылық жұмыстыорындаукезеңдерін анықтау;

4.2.3.3қалдықматериалдарменжұмысістеукезіндеқауіпсіздік техникасы ережесін сақтау, қолдану аясын білу.

Анамнанүйренгенім.Түйме қадау

4.1.1.3материалқасиеттерініңсипаттамасына(жұмсақтығы, тығыздығы, беріктігі, түсі, пішіні, көлемі) мысал келтіру;

4.2.1.3ұсынылғанматериалдарданшығармашылықжұмыстыорындаудың тиімді тәсілдерін меңгеру;

4.2.3.1материалдарменжәнеқұралдарменжұмысжасаудақауіпсіздік техникасы ережесін сақтау.

Шебербалаболамын.Жолдорба тігу

4.1.1.3материалқасиеттерініңсипаттамасына(жұмсақтығы, тығыздығы, беріктігі, түсі, пішіні, көлемі) мысал келтіру;

4.2.2.1 нұсқаулыққа сәйкес көлемді фигураларды жасау (өлшеу, белгілеу, қию, формасын және түсін келтіру, жинақтау, модельдеу мен құрастыру);

4.2.3.1 материалдармен және құралдармен жұмыс жасауда қауіпсіздік техникасы ережесін сақтау.

VІ.Қоршағанортанықорғау

ҚасиеттіЖер-Ана.Макетжасау

4.1.2.3түрліматериалқасиеттерініңсипатынақарайқолданылу саласын жіктеп көрсету;

4.2.2.4шығармашылықжұмыстыаяқтау,дәстүрліемес материалдармен безендіру;

4.3.2.1 мүмкіндігіне қарай орындалған жұмысты талқылау және бағалау, шығармашылық жұмысқа түсініктеме беру және оны жақсартубойыншаұсыныстаренгізу,өзініңұсыныстарыннегіздеу.

Құстар–біздіңдосымыз.Ұя жасау

4.1.3.1бұйымдардыңдизайнындайындаубойыншаидеяларды ұсыну;

4.2.1.2шикізатматериалдарынпайдаланып,шығармашылықжұмыстарды орындауда әртүрлі әдіс-тәсілдерді ұсыну;

4.2.2.1 нұсқаулыққа сәйкес көлемді фигураларды жасау (өлшеу, белгілеу, қию, формасын және түсін келтіру, жинақтау, модельдеу мен құрастыру).

Жануарларғақамқорлық. Құдық жасау

4.1.4.2жұмыстыңтиімдіжолдарынжоспарлапұсыну;

4.1.4.1шығармашылық жұмыстыорындаукезеңдерін анықтау;

4.2.3.3қалдықматериалдарменжұмысістеукезіндеқауіпсіздік техникасы ережесін сақтау, қолдану аясын білу.

Бау-бақшаны баптаймыз. Жемістерменкөгөністержасау

4.2.1.1қарапайымәдіс-тәсілдердіпайдаланып,қалдықматериалдарды қайта өңдеу, эксперимент жүргізу;

4.2.2.5әртүрлітехнологиялардыңкөмегімензаманауиөнімдерді жасау;

4.2.3.2мүмкіндігінеқарайөзжұмысорнындагигиеналықталаптарды сақтау.

Тазаорта–денсаулықкепілі. Табиғат көрінісі

4.1.3.2шығармашылықидеялардыдамытудасәндік-қолданбалы өнер элементтерін қолдану жолдарын ойластыру;

4.2.2.2бұйымдардықұрастырукезіндекүрделенгенұлттықэлементтерді қолдану;

4.1.3.3әртүрлідереккөздерденалынғанақпаратты(соныңішінде АКТ қолдану) пайдалана отырып, шығармашылық идеяларды жүзеге асыру.

4-тоқсан(8сағат)

VІІ.Болашаққасаяхат

Инженерболамын.Дронжасау

4.1.3.3әртүрлідереккөздерденалынғанақпаратты(соныңішінде АКТ қолдану) пайдалана отырып, шығармашылық идеяларды жүзеге асыру;

4.2.2.5әртүрлітехнологиялардыңкөмегімензаманауиөнімдерді жасау;

4.3.1.1өзжұмысыныңидеясыменпроцесіншығармашылықпен ұсыну (соның ішінде АКТ қолдану).

Ғарышкерболамын.Зымыран-

4.1.1.2дәстүрліжәнедәстүрліемесматериалдардың түрлерін

мәшинежасау

ажыратабілу;

4.2.2.4шығармашылықжұмыстыаяқтау,дәстүрліемесматериалдармен безендіру;

4.2.3.2мүмкіндігінеқарайөзжұмысорнындагигиеналық талаптарды сақтау.

Меніңтемірдосым.Роботжасау

4.1.2.2дәстүрліжәнедәстүрліемесматериалдардыңқолданылу саласын анықтау;

4.2.2.2бұйымдардықұрастырукезіндекүрделенгенұлттықэлементтерді қолдану;

4.2.1.2шикізатматериалдарынпайдаланып,шығармашылықжұмыстарды орындауда әртүрлі әдіс-тәсілдерді ұсыну.

Болашақэколог.Ағашжасау

4.1.2.2дәстүрліжәнедәстүрліемесматериалдардыңқолданылу саласын анықтау;

4.2.1.3ұсынылғанматериалдарданшығармашылықжұмыстыорындаудың тиімді тәсілдерін меңгеру;

4.1.3.2шығармашылықидеялардыдамытудасәндік-қолданбалы өнер элементтерін қолдану жолдарын ойластыру.

VІІІ.Таңғажайыпоқиғалар

Ғажайыптанкелгендосың. Жұмсақ ойыншық жасау

4.1.1.3материалқасиеттерініңсипаттамасына(жұмсақтығы, тығыздығы, беріктігі, түсі, пішіні, көлемі) мысал келтіру;

4.1.3.1бұйымдардыңдизайнындайындаубойыншаидеяларды ұсыну;

4.1.4.1шығармашылық жұмыстыорындаукезеңдерін анықтау.

Жұлдыздыаспантөрінде. Жіппен жұмыс

4.1.1.1материалтүрлерінжіктей білу;

4.1.2.3түрліматериалқасиеттерініңсипатынақарайқолданылу саласын жіктеп көрсету;

4.2.3.1материалдарменжәнеқұралдарменжұмысжасаудақауіпсіздік техникасы ережесін сақтау.

Көктеңіздіңтолқыны.Желкенді қайық

4.2.1.1қарапайымәдіс-тәсілдердіпайдаланып,қалдықматериалдарды қайта өңдеу, эксперимент жүргізу;

4.2.2.3шығармашылық жұмыстатүрліматериалқалдықтарынқайта өңдеп, өз идеясын ұсыну;

4.2.3.3қалдықматериалдарменжұмысістеукезіндеқауіпсіздік техникасы ережесін сақтау, қолдану аясын білу.

Қызықтыоқиғаларқалашығы. Ғимарат жасау

4.2.2.1 нұсқаулыққа сәйкес көлемді фигураларды жасау (өлшеу, белгілеу, қию, формасын және түсін келтіру, жинақтау, модельдеу мен құрастыру);

4.1.4.2жұмыстыңтиімдіжолдарынжоспарлапұсыну;

4.3.2.1 мүмкіндігіне қарай орындалған жұмысты талқылау және бағалау, шығармашылық жұмысқа түсініктеме беру және оны жақсартубойыншаұсыныстаренгізу,өзініңұсыныстарыннегіздеу.

Қысқaрғaн сөздер

Оқытуформaлaры

ЖС=жaлпысыныптықжұмыс

ҰЖ=ұжымдық жұмыс

ТЖ=топтықжұмыс

ШТЖ=шaғын топтықжұмыс

ЖЖ=жұптықжұмыс

ӨЖ=өзіндік жұмыс

МТ = мұғалімнің түсіндірмесі ҚБ=қaлыптaстырушыбaғaлaу ӨҚ = өмірде қолдaнылуы

ЕББҚ=ерекшебілімберудіқолдaу(дaрынды,мүмкіндігітөмен т.б.)

«Зерттеуaлaңы»–зерттеужүргізу,тәжірибе жaсaу

«Есіңетүсір,ойлaн,aйт»–сындaрлыоқыту,aлдыңғыбілім

«Өзіңжaсa»–прaктикaлық жұмыс

«Өзін-өзібaғaлaу»–оқумaқсaтынaнегізделгенжұмысөнімі Қорытынды – тaқырыптық пәнaрaлық бaйлaныс

«ЕҢБЕККЕБAУЛУ»ОҚУПӘНІБОЙЫНШA4-СЫНЫПҚAAРНAЛҒAН ҚЫСҚАМЕРЗІМДІ ЖОСПAР ҮЛГІЛЕРІ

Пәні

Еңбеккебаулу

Күні

Ортақтақырып

І.Кең-байтақ Қазақстаным

Педагогтіңаты-жөні:

Сыныбы:4

Қатысқандарсаны:Қатыспағандарсаны:

Сабақтыңтақырыбы

№1сабақ.Туғанжер.Картинажасау

Оқубағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.1.1.2дәстүрліжәнедәстүрліемесматериалдардыңтүрлерінажырата білу;

4.2.2.4шығармашылықжұмыстыаяқтау,дәстүрліемесматериалдармен безендіру;

4.2.3.2мүмкіндігінеқарайөз жұмысорнындагигиеналық талаптардысақтау.

Сабақтыңмақсаты

Дәстүрліжәнедәстүрлі емесматериалтүрлерінажыратып,кептірілгенөсімдіктерденкартинажасайды.

Сабақтыңбарысы

Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтіңіс-әрекеті

Оқушыныңіс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтыңбасы

Ұйымдастырукезеңі

Оқушыларменсәлемдесу.

Оқушылардытүгендеу.

Психологиялықахуал орнату.

«Интервью»ойыны

Оқушыларға күз мезгілі, туған жер табиғаты, ұлттар достығы, дәнді дақылдар бейнеленгенсуреттертаратылады.Балалар осы суреттер бойынша төрт топқа топтастырылады. Топ мүшелері қолдарындағы суретке қарап, интервью береді.

Мұғалім сыныпта «Интервью» ойынын ойнатуарқылыбалаларғакөтеріңкікөңіл күй сыйлайды.