Үш қиян тақырыбына арналған ашық сабақ 8 сынып

САБАҚ: қазақ әдебиеті Мектеп: М.Мәметова ЖОМ Күні: 13-15.11.18ж Мұғалімнің аты-жөні: Б.Зулпиева Сынып: 8 «А» Қатысқан оқушылар саны: 14

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы Үш қиян Оқу мақсаттары Б/С1.Тарихи және көркемдік құндылығы. Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген портреттік мінездемені салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру. Смарт мақсаты Оқушылардың барлығы: «Үш қиян» жырыныңмазмұнын біледі, өз ойын дәлел келтіріп жеткізеді. Оқушылардың көпшілігі: Жырдан өмірлік қағида шығара алады. Оқушылардың кейбіреуі: Өз ойын қорытындылай отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру. Құндылықтарды игерту Бір-бірін құрметтеуге, бір-бірінің сөзін тыңдай білуге, көмек

беруге дайын тұруға машықтандыру. Пәнаралық байланыс Қазақстан тарихы АКТ –ны қолдану дағдылары

Таныстырылым

Дескрипторы Жырдан дәлел келтіре алады. Жырдан өмірлік қағида шығара алады. Өз ойын қорытындылай алады. Тілдік міндеттер

Пәндік лексика мен терминология: Оқушылар түсінеді және сипаттайды... Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер: Менің байқағаным,...Менің ойымша,... Мен ойлаймын... «Үш қиян» жыры, ежелгі түркі дәуірі, ерлік, елдік, батырлық, тарихи жыр Осыған дейін меңгерілген білім

«Күлтегін» жыры ежелгі түркі дәуірінің ерлік, елдік, батырлық өмірін жырлаған тарихи жыр екенін зерттеп келу. Жоспар

Жоспарланатын

уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер (төменде

келтірілген жазбаларды жоспарланған әрекеттермен

алмастырыңыз)

Дереккөз

дер

Сабақтың басы 5 минут

1. Ынтымақтастық атмосферасын орнату. Түрлі-түсті қағаз таңдату арқылы топқа бөлу. Оқушылар төрт топқа бөлінеді. 1. Өткен сабақ материалы бойынша «Мен-саған, сен-маған» шеңбер бойынша сұрақ-жауап ұйымдастырыңыз. 2. Ой шақыру. Жыр мәтіні бойынша түрткі сұрақтар жауап беріңіз? «Жұқа, қалың сұрақтар» әдісі бойынша сұрақтар қою. 1. Мұрат толғауларындағы ел – жұрт басына түскен ауыртпалық. 2. Туған жерді қорғауға, ерлікке шақырған толғаулары 2. Мағынаны тану кезеңі. Топтық жұмыс. Айтылым тапсырмасы: «Үш қадамды сұхбат» стратегиясы. Төрт адамнан тұратын топтарды жұптарға

Сабақтың ортасы

15 минут

5 минут

бөлінеді: А және Мұрат өмір сұрген уакыт патшалық отаршылдық мейлін-ше дөуірлеп, казак жерінің талауға тұскен, халкыньщ зорлык-зомбылыкка душар болған шағы еді. Патша ұкіметі тарапынан жұргізілген реформалар нәтижесінде ел билеу жүйесіне өзгерістер енгізіліп, халыктык салт-дөстүрлердің коғамдык-әлеуметтік тамырына балта шабылды. Міне, осы түста Мұрат сынды дарабоз акындар хальщтың басына тұскен ауырт-палыкты жырға қосты. Мұрат мұрасын зерттеген Бауыр-жан Омарұлы бьшай дейді: “Мұрат Мөңкеүлы “Үш киян”, “Сарыарка”, “Өттең, бір капы дүние-ай!” сиякты толғау-дас-тандарында казак жерін отарлаушыларды батыл әшкерелеп, озбыр саясатка каймьпшай карсы түрды”. “Зар заман” дөуірі поэзиясының биік шоктығы болып табылатын “Үш қиян” атты толғауында Мұрат: Еділді тартып алғаны — Етекке колды салғаны. Жайықты тартып алғаны — Жағаға қолды салғаны. Ойылды тартып алғаны — Ойдағысы болғаны… — деп күйінсе, “Сарыарқада”: “Үш қиян” толғау-дастанында акын “Үш киян” деп — үш өзен салаларын айтады. Олар: Батыс Қазакстан өлкесі, Атырау аңғары, Ойыл, Қиыл, Жем, Сағыз өзендерінің айналасы. Олардың отаршылдардың қолында кеткені, елдің өрісінен айырылып торыққаны жырланады. Соның салдарынан “заман” бұзылды: ақша

kerey.kz сайты