Үш таңбалы сандардың разрядтық қосылғыштары 3-сынып

Қмж математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1А бөлім - 1000 көлеміндегі сандар. Қосу және азайту

Мерзімі:

Сынып:3

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:Аманжолова Ж.Ж.

Қатысқандар: қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Үш таңбалы сандардың разрядтық құрамы

Оқу мақсаттары

Ұзақ мерзімді жоспардан

3.1.1.3 үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштар қосындысына жіктеу.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар

Разрядтық қосылғыштардың қосындысына жіктеу арқылы үш таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау.

Көптеген оқушылар: кесте арқылы разрядтық қосылғыштар қосындысына жіктеуді есептеулерде қолдану.

Кейбірі: үш таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтап сандарды салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеу.

Бағалау критерийлері

1.Үш таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтайды.

2.Разрядтық қосылғыштардың қосындысына жіктеуді біледі.

4.Үш таңбалы сандарды салыстырады.

Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсаттарды, лексика мен тіркес мысалдарды қоса анықтаңыз

Разрядтық құрамын анықтау арқылы өз іс-әрекеттеріне түсінік береді

Пәнге тән лексика мен терминология

Разрядтық құрам, бірліктер класы

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-бұл сандардың қандай айырмашылығы, ұқсастығы бар?

-өз тұжырымыңды дәлелде?

-неге олай деп ойлайсыз?

Құндылықтарды қалыптастыру

Оқушылардың бір-бірімен қарым – қатынасы арта отырып жауапкершілікті сезінеді өз ойын еркін жеткізе алады, әр оқушының өз ойы құнды.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, музыка

Бастапқы білім

екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу;

Сабақ барысы

Уақыт /сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Саралау тәсілдері

Сабақтың басы

7 минут

Ұйымдастыру:

Психологиялық дайындық: Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеріп, зейіндерін сабаққа аудару.

«Оқимыз, үйренеміз, жалықпаймыз,

Білімнің шыңына біз шарықтаймыз!»

Топқа бөлу:топқа бөлу арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.

Сандар жазылған карточкалар арқылы топқа біріктіріледі.

-Топқа бөлінгенде оқушыларға өздеріне қалай бөлінетіндері туралы ой тастайды,

Бір таңбалы сандар

Екі таңбалы сандар

Үш таңбалы сандарға жинақталады.

-Қолдарыңдағы сандарды разрядтық құрамға талдап көріңдер?

-23-2 ондық, 3 бірлік

-Сендерге қай санның құрамы таныс емес?

-ҮШ ТАҢБАЛЫ

Ендеше, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай екен және қандай мақсат қоямыз?

Сұрақ қою aрқылы ой түрткі жасап, тақырыпты және сабақтың мақсатын оқушылардың өздерінің ашуына ықпал жасайды: үш таңбалы сандардың разрядтық құрамын қалай анықтауды білетін боламыз.

Ширату

(Ұ) «Қарлығаштар» биі: үш таңбалы сандардың жазылуындағы разрядтық құрамын анықтау.

-Бұлар қандай сандар?

-қандай айырмашылығы бар?

-қандай ұқсастығы бар?

-бұл сандар қандай разрядтық құрамнан құралған?

Шеңберге тұрып хормен қайталайды.

Оқушылар қолдарындағы сандар жазылған карточкалар арқылы топтарға бөлінеді. Мысалы, 2-бір таңбалы сан

20-екі таңбалы сан

213-үш таңбалы сан

Топқа бөліну заңдылығын өздері анықтап табады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

Ортаға әр топтан оқушылар шығып қолдарына үш таңбалы сандар жазылған карточкалар беріледі, әуенмен билеп айналып жүреді, әуен тоқтағанда сандарды өсу ретімен ұстап тұра қалады. Отырған балалар дұрыс қатесін тексереді. Орнын анықтайды. айырмашылығын, ұқсастығын анықтайды.

-жүздік, ондық, бірлік