Үшбұрыштар теңдігінің белгілері 7 сынып жоспары

Сабақжоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Үшбұрыштартеңдігініңбелгілері

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары

7.1.1.21Үшбұрыштартеңдігініңбелгілерінбілужәнедәлелдеу.

7.1.1.22 Үшбұрыштартеңдігініңбелгілерін есептер шығару мен дәлелдеулер

Сабақтың мақсаты

1.Үшбұрыштартеңдігініңбелгілерінбілужәнетүсіну.

2.Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін дәлелдеу.

3.Үшбұрыштар теңдігінің белгілеріне есептер шығару.

Бағалау критерийі

Үшбұрыштартеңдігініңбелгілерінбіледі;

үшбұрыштартеңдігініңбелгілерінажыратады;

үшбұрыштартеңдігініңсәйкесэлементтерінанықтайды;

Тілдік

мақсаттар

Пәндік,тілдік мақсаттар:Үшбұрыштардың теңдік белгілерін тұжырымдайды

Үшбұрыштардың теңдік белгілерін есептер шығаруда қолданады.

Пәндік лексика/терминалогия:«қабырғалар арасындағы бұрыш», «қабырғасына іргелес бұрыш», «белгі».

Диалогқа /жазылымға қажетті тіркестер:«үшбұрыштар.... белгісі бойынша үшбұрыштар тең», «үшбұрыштар ....белгісі бойынша үшбұрыштар тең», «үшбұрыштар теңдігінен....»

Құндылықтарға

баулу

Зайырлы қоғам және жоғарғы руханият құндылығы бойынша топтық жұмыста бір-біріне құрмет, ынтымақтастық және достық қарым-қатынас бойларына сіңіреді.Өзара бағалау бойынша өзгенің көзқарасына құрметпен қарау құндылығы қалыптасады.

Пән аралық байланыс

Бейнелеу сабағы: геометриялық денелердің пішіндерін салу

Алдыңғы білім

7.3.1.21 Үшбұрыштың бұрыштары мен қабырғалары арасындағы білу және есептер шығару.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру. «Шаттық шеңбер» әдісі бойынша оқушылар бір-біріне бүгінгі күнге сәттілік тілейді,сыныпта ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады. Оқушыларды топқа «үшбұрыш», «қабырға», «бұрыш» арқылы бөлінеді.Топ ережесін құрайды,топ басшысын анықтайды.

Жаңа тақырыпты анықтау мақсатында «Миға шабуыл» әдісін қолданамын, оқушыларға төртбұрыш, шаршы,үшбұрыштар беріледі,ішінде өзара тең екі үшбұрыш болады.Топ болып сол үшбұрышты тауып,неге олар тең екенін дәлелдеп береді:олар беттеседі демек қабырғалары тең,бұрыштары тең.Осыдан бүгінгі күннің мақсатын ашамыз.

Түрлі-түсті үшбұрыштардың қиындысы

Сабақтыңортасы

1-тапсырма: «Ойлан-жұптас–талқыла» әдісін қолданамын,ол үшін әр топқа мәтін беріледі. Мәтіннің негізін постерға түсіріп қорғау керек.

Бағалау критерийі:Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін біледі

Дескриптор:

үшбұрыштардағыбелгілеулердіанықтайды

- теңүшбұрыштардытабады

(ҚБ) Бұлтапсырмаданкейіноқушылар «Өзін-өзібағалау» әдісібойыншасабақтықаншалықтытүсінгендігінбағалайды.

2-Тапсырма ВС=СД, АС

Бұл тапсырманы орындау үшін

(Т) «Сіз білетіннің барлығы» әдісін қолданамын,оқушылар өздерінің білетін теоремаларының қайсын пайдаланып шешетіндігін табады.

Бағалау критерийі: Үшбұрыштар теңдігінің белгілерін ажырата алады

Дескриптор:

тең үшбұрыштарды табады;

үшбұрыштар теңдігінің нешінші белгісі екенін анықтайды.

ҚБ:«Бас бармақ» әдісі арқылы оқушылардың бас бармақтарын көрсету арқылы есепті қаншалықты түсінгендігін тексерем.

(Ұ) 3-тапсырма: «Айнымалы бекеттер» әдісі оқушылардың өзгелердің идеясына сүйену, проблеманы немесе мәселені толығымен қамтуын көздеу, сондай-ақ олардың белсенді болып, жылдам қозғалуын…