Ұзындықты сызғышпен өлшеу 1 сынып сабақ жоспары

Математика 54 – дарс

Мавзуси:Катталикларни ўлчаш

Узунликни ўлчаш

Куни, ойи:13.12.2016

1-“В”синф

Дарсга қатнашган ўқувчилар сони:

Дарсга қатнашмаган ўқувчилар сони:

Дарснинг мақсади:

1.1.3.1 ұзындық/ масса/ көлем (сыйымдылық) /уақыт шамаларын ажырату; оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу

1.1.3.4 ұзындық өлшем бірліктерін (см, дм) олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

1.1.3.2 өлшем бірліктерді (см, дм/ кг/л/сағ) қолданып өлшеу

Ўқиш лойиҳасига мос ўқув мақсади:

Барча ўқувчилар:геометрик фигураларнинг / учбурчак, квадрат, тўғритўртбурчак/ томонларини ўлчайди ва солиштиради.

Ўқувчиларнинг асосий қисми: узунлик ўлчов бирликлари (см,дм) уларнингбоғлиқлигига суяниб турлантиради.

Айрим ўқувчилар: ўлчов бирликлари(см,дм/кг/л) фойдаланиб ўлчайди.

Дарснинг бориши

Дарс тартиби

Режаланган иш

Жиҳозлар

Дарснинг боши (2-5 минут)

Ўқувчиларнинг дарсга тайёргарлиги. Дарс бошланишига ёқимли таъсир этадиган кўнгил куйини қолиплаштириш. Дарс мақсади билан таништириш.кки сонидан кейин туради.

Дарснинг ўртаси

(6 – 30 минут)

Кесманинг узунлигини чизғич ёрдамида ўлчаш мумкин. Бунинг учун чизғични шундайқўйинг-ки, унда кккесманинг боши чизғичнинг 0 сонига мос келсин. Чизғичдаги кесманинг иккинчи учини кўрсатувчи сон кесманинг узунлигини кўрсатади.

1-топшириқ.

Кесманинг узунлигини топинг:

5 см

10 см = 1 дм

12 см = 1 дм 2 см

2-топшириқ.

Узунлик ўлчов бирликларини ўзгартиринг.

15 см = 1 дм 5 см 1 дм 1 см = 11 см

19 см = 1 дм 9см 1 дм 4 см = 14 см

16 см = 1 дм 6см 1 дм 7 см = 17 см

18 см = 1 дм 8см 1 дм 0 см = 10 см

АКТ, расм.

Дарслик

№ 1 иш дафтари.

Дарс якуни (31-35 минут)

Ўқувчилар дарс давомида нимани билгани,нима иш бажаргани, нима қизиқарли енгил бўлгани, нима қийин бўлгани ҳақидаги фикрларини айта олади.

Қўшимча ахборот

Хулоса

1 дм + 2 см = 12 см;

1 дм + 1 см = 11 см;

12 см – 2 см = 10 см;

1 дм – 5 см = 5 см.

Якуний хулоса

Энг яхши ўтган икки нарса нима?

1: Ўқучиларни дарс давомида баҳолаш.

2: Иқтидорли ва ночор ўқувчиларга алоҳида топшириқ бериш.

Қандай икки нарса дарсни яхши қилар эди?

1: Дарснинг натижасинига кўнгил бўлиш.

2: Рефлексия.

Илмий мудир___________

Математика 55– дарс

Мавзуси:Тўғри тўртбурчак томонларини улчаш.

Мактаб: 107

Куни, ойи: 20.12.2017

Ўқитувчининг исми: Шамухсинова Н

1-“В”синф

Дарсга қатнашган ўқувчилар сони:

Дарсга қатнашмаган ўқувчилар сони:

Дарснинг мақсади:

1.1.3.1 ұзындық/ масса/ көлем (сыйымдылық) /уақыт шамаларын ажырату; оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу

1.1.3.4 ұзындық өлшем бірліктерін (см, дм) олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

1.1.3.2 өлшем бірліктерді (см, дм/ кг/л/сағ) қолданып өлшеу

Ўқиш лойиҳасига мос ўқув мақсади:

Барча ўқувчилар геометрик фигураларнинг / учбурчак, квадрат, тўғритўртбурчак/ томонларини ўлчайди ва солиштиради.

Ўқувчиларнинг асосий қисми: узунлик ўлчов бирликлари (см,дм) уларнингбоғлиқлигига суяниб турлантиради.

Айрим ўқувчилар: ўрганилган билимларини ҳаётда қўллай оладилар.

Дарснинг бориши

Дарс тартиби

Режаланган иш

Жиҳозлар

Дарснинг боши (2-5 минут)