«В гости к бабушке»: открытое занятие в детском саду

Технологическая карта организованной учебной деятельности

первой младшей группы «......»

Образовательная область: Познание Раздел : Развитие речи Тема: «В гости к бабушке» Цель: Развивать познавательную активность детей младшего дошкольного возраста через игровую деятельность. Задачи:

Обучающие задачи:

1.Учить детей группировать предметы по цвету.

2.Закреплять употребление в речи названия основных цветов.

3.Актуализировать интерес к работе с крупами (манка, горох).

4.Формировать умение выдвигать гипотезы, сравнивать и делать

выводы.

5.Закреплять умения выполнять движения по образцу.

Развивающие задачи:

1.Развивать сенсорные способности, закреплять знания о форме

предмета: круг, квадрат, цвета – красный, желтый, зеленый, синий.

2.Активизировать речь и обогащать словарь детей.

3.Развивать навыки взаимодействия со сверстниками в процессе

совместной деятельности.

Воспитывающие задачи:

1.Воспитывать чувства сопереживания, сострадания.

2.Воспитывать организованность, самостоятельность, умение

поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

3.Воспитывать доброту, эмоционально-положительное отношение к

персонажам.

Материал:

1.Картинка с изображением солнышка.

2.Ёмкости разного цвета – красная, желтая, зеленая, синяя.

3.Геометрические фигуры – круги и квадраты большого и

маленького размеров.

4.Домик, елки, имитация речки, петушок, курочка, картонные

курочки разного цвета, прищепки разного цвета.

5.Горох, фасоль, манка, пластмассовые тарелки на каждого ребенка.

Действующие лица: бабушка – взрослый, зайчик – ребенок из средней группы. Полилингвальный компонент: солнышко – күн – sun, бабушка – әже – grandmother.

Дата проведения:

Этапы деятельност и

Деятельность воспитателя Деятельность детей Мотивацион но- побудительн ый

Звучит музыка Воспитатель: Посмотрите, сколько гостей у нас сегодня, давайте с ними поздороваемся. Воспитатель: Ребята, а у нас еще один гость. Посмотрите, кто еще к нам пришёл? Воспитатель: А давайте поздороваемся с солнышком?

Входят дети.

Все: Здравствуйте!

Дети: Солнышко!

Все вместе:

Здравствуй,

солнышко!!!

Организацио нно- поисковый

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что солнышко не просто так к нам в гости пришло? Оно зовёт нас в дорогу. Но прежде оно даёт нам задание.

Посмотрите, что у меня в руках? Воспитатель: Сколько их? Воспитатель: А чем они отличаются друг от друга? Воспитатель: Какой формы шарики? Воспитатель: Какого цвета? Воспитатель: Вы правы, у нас много шариков, они круглой формы, разных цветов. Но наши шарики потерялись, их нужно разложить в свои домики. Посмотрите на столы. На них стоят разноцветные емкости, цвет у них такой же, как у шариков. Солнышко предлагает вам разложить эти шарики по цвету в каждую емкость. Сможем? Приступаем. Воспитатель: В кругу были шарики? Воспитатель: А сейчас есть? Воспитатель: Предлагаю вам проверить, правильно ли мы разложили шарики? Воспитатель: Какого цвета емкость? Какие шарики в нём? Воспитатель: Молодцы, ребята, с этим заданием мы справились, идём дальше.

Звучит музыка - журчание ручья Воспитатель: Ребята, смотрите, что это? Воспитатель: Это речка. А где же мостик? Как же нам перебраться через речку? Воспитатель: У вас очень интересные предложения. А у нас здесь есть камушки. Какие они? (воспитатель предлагает детям коробку для самостоятельного рассмотрения) Воспитатель: Дети, выберите, пожалуйста, большие круглые камушки (откладывают). А теперь давайте будем

- Шарики! - Много. - Цветом, формой

- Круглой - Разного цвета

Дети раскладывают шарики в емкости по цвету. - Были - Нет? - Зелёные, как травка и так далее Жёлтые, как солнышко Синие как море Красные как помидор

- Речка.

- Построить мостик. - Круглые большие и круглые маленькие, (показывают), квадратные большие и квадратные маленькие, (показывают). Дети вместе с воспитателем строят мостик.