В городе тысячи радуг: открытое занятие в детском саду

Мартьянова Наталья Александровна

Воспитатель

КГКП «Ясли- сад № 23 «Айналайын»» г. Сатпаев Карагагдинская обл.

Открытое занятие «В ГОРОДЕ ТЫСЯЧИ РАДУГ»

Грамота+ ФЭМП+ ознакомление с окружающим миром

Номинация «Обучение + увлечение»

Аннотация: Тематическое занятие с элементами грамоты, математики и ознакомлением с окружающим миром. Занятие направлено на интеллектуально- познавательное развитие детей 5-6 лет. Проводится в игровой форме. Занятие интегрированное. В процессе происходит свободное общение взрослых и детей.

Вид занятия: интегрированное

Область: коммуникация, познание, социум

Вид деятельности: грамота, ФЭМП, ознакомление с окружающим миром

Цель: Закрепление знаний детей, полученных в учебном году. Развитие памяти, логического мышления, умение отвечать на вопросы четко и понятно. Воспитание аккуратности, усидчивости.

Задачи:

Повторить с детьми прямой и обратный счёт;

Закрепить названия геометрических фигур;

Закрепить умение ориентироваться в пространстве и времени;

Учить решать задачи;

Учить проводить звуковой анализ слова, определять ударный звук в словах;

Закрепить умение делить слова на слоги;

Формировать знания о родной стране,

Формировать интерес к своему городу, республике;

Активизировать словарь детей.

Оборудование:

фишки трёх цветов (зелёная, синяя, красная) на каждого ребёнка и воспитателя, изображения цветного и серого города, наглядный материал для выполнения заданий по математике.

Персонажи: девочка Ксюшка- веселушка (ребенок)

Ход занятия:

Дети беоутся за руки. Воспитатель проводит утренний круг:

Станем солнышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся!

Воспитатель: Ну вот, мы все поприветствовали друг друга и подняли настроение все присутствующим и себе!

Раздается стук в дверь. Входит грустная девочка, в руках у неё картинка с изображением серого, мрачного города.

Воспитатель: Здравствуй, девочка! Ты кто?

Девочка: Я Ксюшка- веселушка. Здравствуйте.

Воспитатель: А почему ты, Ксюшка- веселушка такая грустная?

Девочка: Посмотрите, что стало с моим любимым городом (показывает картинку). Помогите мне, пожалуйста!

Воспитатель: Я знаю, что случилось. Садись, Ксюшка- веселушка, с нашими ребятами, а мы попробуем тебе помочь.

Девочка садится на свое место.

Воспитатель: Ребята, я расскажу вам, что случилось. Далеко- далеко в Волшебной стране стоял прекрасный город. Он сверкал разноцветными красками. И жили там весёлые добрые люди. Однажды на город налетела чёрная туча. Из неё спустилась злая волшебница Скучная Серость. Она забрала все краски и хорошее настроение жителей. Город стал серым, а люди скучными. Чтобы расколдовать Цветной город, надо выполнить несколько заданий. Ну что, поможем Ксюшке- веселушке?

Ответы детей.

Воспитатель: Для начало проведем небольшую разминку. Отвечайте на вопросы быстро и правильно?

Блиц- опрос

Сколько времен года вы знаете?

Назовите их.

Какое сейчас время года?

Сколько дней в неделе?

Назовите их.

Какой сегодня день недели?

Какой день недели будет завра?

Какое животное больше: лошадь или собака?

Утром люди завтракают, а вечером?

Небо голубое, а трава?

Посчитаете до 20 и обратно.

Дидактическая игра «Слова наоборот»

Цель: Закрепить с детьми умение называть слова- антонимы. Развивать внимание, логическое мышление, умение находить противоположные слова. Совершенствовать речь детей. Воспитывать внимательность.

Скажу я слово «высоко»,

А ты ответишь … (низко).

Скажу я слово «далеко»,

А ты ответишь …(близко).

Скажу тебе я слово «трус»,

Ответишь ты … (храбрец).

Теперь «начало» я скажу,

Ну отвечай … (конец).

Воспитатель: А теперь нужно выполнить первое задание.

Дидактическая игра «Назови соседей»

Цель: Учить называть соседей заданного числа. Развивать логическое мышление. Закрепить прямой и обратный счет. Воспитывать умение слушать товарища.

Воспитатель: Второе задание намного сложнее. Надо угадать, где расположен предмет.

Дидактическая игра «Назови расположение предмета»