В гости к волшебнице Музыке: открытое занятие в детском саду

« В гости к волшебнице Музыке»

Предмет: МУЗЫКА

Группа: педагоги ДОУ

Номинация: Разработка занятия

Группа : Средняя группа

Музыкальный руководитель: Хамраев Ришат Русланович

Вид детской деятельности: музыкально- художественная

Программные задачи:

-учить двигаться в соответствии с характером музыки;

-совершенствовать навыки основных движений;

- развивать образное мышление через музыкально - ритмические движения;

-совершенствовать навык пения со взрослым;

-учить допевать мелодию колыбельной на слова «Баю- бай»;

-развивать эмоциональную отзывчивость на произведения контрастного характера.

Планируемые результаты:

-Дети двигаются в соответствии с характером музыки, темпом;

-поют вместе с взрослым знакомую песенку «Кошечка»;

-самостоятельно поют слова «Баю-бай»;

-эмоционально отзываются на игрушку;

-различают произведения контрастного характера

- активно участвуют в игровой деятельности

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Дети построены друг за другом перед входом в музыкальный зал

Организационный момент.

Музыкальный руководитель:

- Ребята, сегодня мы с вами пойдём в гости к волшебнице, которую зовут МУЗЫКА.

А каким шагом мы будем идти, Музыка вам скажет сама:

Звучит аудио запись ( детский голос), на экране слайд «Лесная полянка»:

« Встать друг за другом надо вот так:

На расстоянии всего в один шаг.

Друг за другом мы идём,

Ни на шаг не отстаём».

Под песенку «Друг за другом» дети входят в музыкальный зал, музыкальный руководитель задаёт направление- « по тропиночке».

Музыкально - ритмические движения.

Музыкальный руководитель:

-Мы с вами пришли в волшебный музыкальный лес, гуляли-гуляли, и увидели вот какого зверя:

( загадывание загадок сопровождается игрой на фортепиано в соответствующем регистре и в характере персонажа, после отгадывания детьми загадки на экране появляется слайд с отгаданным животным)

-Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придёт весна,-

Просыпается от сна. (Медведь)- под музыку дети имитируют походку медведя.

Вдруг по тропиночке побежала рыжая, хитрая, пушистая…..

Дети: ЛИСА! – имитация движений Лисы.

Бежала лисичка, бежала и увидела под кустиком маленького, серенького, ушастого…..

Дети: ЗАЙКУ!- имитация движений Зайчика

Зайка очень дружил со зверушкой,

У которой не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку и комар, и мушка.

Кто же это? Глазастая, зелёная…..

Дети: ЛЯГУШКА!- имитация движений Лягушки.

Маленький ростик, длинный хвостик,

Серенькая шубка, остренькие зубки

Дети: Мышка- норушка!- имитация движений Мышки.

Музыкальный руководитель:

- Молодцы, всех зверей отгадали!

Под спокойную музыку дети проходят на стульчики.

Музыкальный руководитель:

-Мы с вами гуляли в волшебном музыкальном лесу и пришли на полянку. А на полянке стоит терем-теремок, он не низок, не высок. Как называется наш теремок?

Дети: ПИАНИНО!

Музыкальный руководитель: ( стучит по фортепиано)

Кто-кто в теремочке живёт?

Дети: МУЗЫКА!

Музыкальный руководитель:

-Но наша музыка ещё спит. Нужно разбудить её.

Дети хором: Просыпайся музыка!

Музыкальный руководитель: (открывает крышку пианино со словами):

- Музыка глазки открыла и запела деткам песенку (звучит весёлая музыка, дети хлопают в ладоши, радуются).

- А сейчас нам нужно поздороваться. Но мы с вами будем сегодня здороваться не как обычно, а как разные зверята. Будьте внимательны. Готовы?

Дети: Да!

М.Р.( поёт)–Здравствуйте ,котята, ДЕТИ: мяу-мяу-мяу,

Здравствуйте, гусята га-га-га

Здравствуйте, цыплята пи-пи-пи

Здравствуйте, лягушата ква-ква-ква

Здравствуйте, телята му-му-му

Здравствуйте, ребята здравствуйте!

Сюрпризный момент.

Слышен стук. Дети удивляются. Дети поют:

« Кто там, кто там в гости к нам пришёл?».

В гости приходит Кошка.

Музыкальный руководитель: ( напоминает детям слова песенки, одновременно подходит к каждому ребёнку, даёт погладить Кошку)

Пение.

1й куплет:

«Киска к деткам подошла, молочка просила,