В гостях у сказки: открытое занятие в старшей группе

Конспект открытого интегрированного занятия в старшей «А» группе.Тема: «В гостях у сказки».

Усть-Таловка

Образовательные области: «Познание», «Социум», «Коммуникация».

Разделы: «Математика», «Художественная литература», «Развитие речи». Образовательная задача: - совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно;

- совершенствовать умение решать задачи на сложение и вычитание;

закрепить умение соотносить цифру и число предметов.

Закрепить знания о геометрических фигурах;

умении ориентироваться в пространстве и на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу.

Закрепить названия дни нидели.Развивающая задача: развивать память, речь, логическое мышление, воображение.Воспитательная задача: воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.Билингвальный компонент: счёт на казахском языке, салиметсызбе - здраствуйте, сау болыныздар – до свидания, мышка –тышкан, заяц- коян, лиса- тулке, волк- каскыр, медведь- аю.

Методические приемы:

Игровой прием – использование сюрпризных моментов - сказка;

Наглядный метод – использование иллюстраций;

Словесный метод – напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, физкультминутки, поощрение.

Оборудование: Демонстрационный материал (теремок; настольный театр к сказке «Теремок»; деревья ,геометрические фигуры.

Раздаточный материал: касса,лист с полками, ручка, корточки с домиками, карточки с картинками самолет (6), машина (4). Ход занятияМотивационно-побудительный этап деятельности

У нас с вами сегодня занятия по математике. К нам пришли гости. Поздаровайтесь на казахском языке.

Мы с вами на занятии будем решать задачи, вспоминать названия геометрических фигур. считать прямой и обратный счет на русском и казахском языке. находить соседей числа.Воспитатель: Ребята, вы, любите сказки. Давайте вспомним русскую народную сказку «Теремок» и пригласим ее к нам на занятие по математике. Стоит в поле теремок-теремок. Он не низок, не высок. (Демонстрирую деревянный домик).

Бежит мимо Мышка-Норушка, увидела теремок, остановилась и спрашивает: «Терем, теремок, кто в тереме живет?» А волшебный голос из теремка отвечает: «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».

Организационно-поисковый этап деятельности.

Выполним задания чтоб Мышка норушка вошла в теремок?(Да)

Слушайте задания:1. Сколько деревьев возле теремка. Давайте посчитаем. (один ребенок, все вмести) 10 прямой и обратный счет. На каз языке.

-Данил подойди и покажи самое высокое дерево.

-Самое низкое дерево ?

-Как можно проверить? (приложить )

2.Дид. игра «Сосчитайте и сравните»: дети должны проверить правильно ли я расставила числа около групп предметов (3 апельсина, 2 сливы, 5 вишенек). 2-3 ребенка комментируют свои действия, называя цифры.(у доски) молодцы вот и мы с вами сосчитали и исправили ошибки.

- Ребята, назовите дни недели по порядку?

- Дети: Понедельник, Вторник, Среда, Четверг, Пятница, Суббота, Воскресенье.

- Какой день недели идет после вторника? (Среда)

- После четверга? (Пятница)

- После субботы? (Воскресенье)

- Какой день недели идет перед вторником? (Понедельник)

- Перед средой? (Вторник)

- Перед воскресеньем? (Суббота)

- Какой день недели находится между средой и пятницей? (Четверг)