В. Путилина «Вишнёвая ветка» — план урока 7 класса

Краткосрочный план по русской литературе 7 класс с государственным языком обучения

Урок 1 Школа: ОСШ№1 им. М.Ауезова

Дата: Имя учителя: Айтбаева Ж.О.

Тема: В.Путилина «Вишнёвая ветка» Кол-во отсутствующих и присутствующих:

Цели обучения, которые помогают достичь целей данного урока

Ч6 анализировать содержание художественных произведений небольшого объема (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно - композиционные особенности.

П4 Писать творческие работы (в том числе на литературные темы), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения с использованием эмоционально-окрашенной лексики, эпитетов, сравнений, фразеологизмов и олицетворений.

Цели урока

Учащиеся смогут:

понимать главную мысль текста;

излагать содержание текста;

работать над пополнением словарного запаса.

анализировать прочитанный текст;

сопоставлять образы главных героев;

образно видеть красоту осеннего леса.

Языковые цели

Учащиеся смогут понимать и использовать:

Конкретно-предметную лексику: слова и структуры, связанные с содержанием текста «Вишнёвая ветка», художественно-изобразительные средства, например: эпитеты, сравнения, метафоры и др.

Предыдущее обучение

На предыдущем уроке учащиеся изучили рассказ Л.Андреева «Петька на даче».

План

Запланированные этапы

Запланированные мероприятия (замените содержимое колонок на запланированные мероприятия)

источники

Начало урока

Опрос домашнего задания.

П

Составить вопросы по тексту.Стратегия «Тонкие вопросы и толстые вопросы»

Учащиеся в парах задают вопросы друг другу.1. Кто такой Осип Абрамович?2. Сколько лет было Петьке?3. Что было самым грязным-прегрязным во внешнем облике Петьки? Руки и шея4. Где родился Петька?5. Где работает мать Петьки?6. Как ее зовут?5. Как звал Петьку парикмахер Осип Абрамович?6. О чём просил Петька каждый раз, когда к нему приходила мать?1. Что вы узнали о Петьке из прочитанного? Почему он был похож на «маленького старичка?»2. Как автор показывает, что дни Петьки были похожи один на другой?3. Как Петька вел себя в вагоне и почему?4. Как изменился Петька на даче?5. Как Петька воспринял весть о том, что он должен ехать в город?6. Опишите Петьку при возвращении в город?

Ф взаимооценивание, отзыв одноклассника.Разминка.

Стратегия «Мозговой штурм».Давайте заполним кластер. Перед вами лежат листочки я попрошу вас заполнить эти кластеры, вписав в ячейки то, что пришло на ум или вспомнилось под музыку

«Мелодию осени» Ф. Шопена1. Каким бывает учитель?2. Каким должен быть учитель?3. Что вы цените в учителе?

Сообщение целей урока. Ребята, сегодня на уроке мы прочитаем с рассказ В.Путилиной «Вишнёвая ветка», дадим сравнительную характеристику героев.

Текст Л. Андреева «Петька на даче»

Аудиозапись Ф.Шопена «Мелодия осени».

Середина урока

Словарная работа.

Прежде чем приступить к чтению рассказа познакомимся с новыми словами.Багровый – кып – кызылДробно – жиі тоқылдатуДопытываться – түбірлеп сұрауПерепелка – боденеГроздь – бір шоқТугой – қалың, тығызСтрогая – қаталПешком – жаяу

Задание 1

И

Стратегия «Чтение с интервалами». Текст разделен на части.

1 часть «Осень в лесу» выразительно зачитывается учителем.

Краткое содержание. Ученики пришли со своей учительницей в лес. Посмотреть, какая бывает осень в лесу. Любовались красотой леса, слушали голоса птиц. - Что же было дальше?

(« Мозговой штурм») 2-ую часть ученики предугадывают: ученики находят грибы, собирают разноцветные листья и т.д (Стратегия предсказания). Правильно ли предсказали? – Ученики быстро и увлеченно читают 2-ую часть. 2 часть: Краткое содержание. Ученики разбрелись по лесу, собирали листья, находили последние грибы. Только Лена, самая молчаливая и застенчивая, ничего не собирала. Она с грустью смотрела, как падают листья. Лидия Алексеевна поняла ее грусть и с доброй улыбкой объяснила, что весной все снова зазеленеет и птицы прилетят обратно. И Лена уже без грусти смотрела на лес. Домой Лена несла букет цветов. Но на следующий день Лидия Алексеевна не пришла в школу.- Почему? 3-ю часть ученики предугадывают: ( учительница заболела) 3-я часть. Учительница заболела, в класс пришла новая учительница Ольга Сергеевна. Вызывает Каштанову к доске, но никто не отвечает. Учительница строго спрашивает Лену, почему она…