Ваш ребёнок — второклассник: конспект для 2 класса

Родительское собрание №2 во 2Б классе

Тема: «Ваш ребенок - второклассник.

Новые обязанности – новые трудности».

Дата проведения:_15.11.2018_

Цель: Расширить информационное поле родителей о воспитании и о понятии «успешный ученик», познакомить родителей с идеей гуманной педагогики и попробовать применить ее к себе, расширить психологические знания родителей; дать родителям возможность поделиться своим опытом воспитания детей

Задачи:

1. познакомить родителей с основными психологическими проблемами, возникающими у детей - второклассников;

2. познакомить родителей с требованиями в учебно-воспитательном процессе;

3. совместно с помощью практических и логических действий выработать основные закономерности в участии родителей в учебно-воспитательном процессе;

4. рабочие вопросы

Оборудование: Анкета для родителей, карточки – памятки.

Форма проведения: информационно-практическая беседа.

Участники: родители

Подготовительный этап:

подготовить анкеты;

памятки для родителей: «Ваш ребенок- второклассник».

План

1. Доклад: «Возрастные особенности второклассников».

2. Обсуждение. Памятка «19 секретов для родителей второклассников».

3. Обмен опытом семейного воспитания.

4. Решение родительского собрания.

Ход собрания.

I. Организационный момент

Родители проходят в класс и рассаживаются.

II. Основная часть.

1. Вступительное слово учителя.

Кл. руководитель: Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада видеть вас в стенах нашей школы, я рада, что вы все здоровы и готовы с новыми силами приступить к сложной и нужной работе – учиться. Учиться можно и нужно не только детям, но и родителям, потому что только сообща можно добиться хороших результатов.

2. Сообщение темы и цели собрания. Обозначение проблемы.

III. Выступление учителя с докладом по теме: Возрастные особенности второклассников. Приложение 1.

IV. Практикум для родителей. Анкетирование «На какой основе строится отношение отца и матери к ребенку?» Приложение 2.

V. Коллективное обсуждение Памятки для родителей. Приложение 3.

VI. Выборы родительского комитета.

VII. Подведение итогов собрания. Решение родительского собрания.

1. Обеспечьте ребенку достойные условия проживания и обучения.

2. Оказывайте постоянно поддержку.

3. Родительскому комитету оказывать помощь классному руководителю в учебно – воспитательном процессе класса.

VII. Домашнее задание: знакомство с памяткой «Советы родителям второклассников». Приложение 4

Протокол родительского собрания № 2.

от 15.11.2018.

Тема собрания: «Ваш ребенок - второклассник.

Новые обязанности – новые трудности».

Присутствовало: _______чел.

Отсутствовало: ____чел

Повестка собрания:

1. Доклад классного руководителя: «Возрастные особенности второклас-сников».

2. Обсуждение. Памятка «19 секретов для родителей второклассников».

3. Обмен опытом семейного воспитания.

4. Анкетирование родителей.

5.Разное.

6. Домашнее задание.

Ход собрания.

1. По первому вопросу собрания выступила классный руководитель Онегина Т.В. Она сообщила тему и цели собрания, обозначила проблемы. Выступила с докладом о возрастных особенностях второклассников, о новых обязанностях и новых трудностях.

2. По второму вопросу была организована обсуждение Памятки для родителей.

3. По третьему вопросу выступили родители________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

с обменом опыта семейного воспитания, выполнения домашних заданий

4. Анкетирование родителей на выбор направлений внеурочной деятельности.

5. Выбор родительского комитета. Были предложены следующие кандидатуры:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Обсуждение домашнего задания. Изучить информацию.

Решение родительского собрания.

1. Принять к сведению информацию классного руководителя о возрастных особенностях второклассников.

2. Обеспечить детям достойные условия проживания и обучения.

3. Оказывать постоянную поддержку.

4. Родительскому комитету оказывать помощь классному руководителю в учебно – воспитательном процессе класса.

Классный руководитель:________________ / Онегина Т.В./

Приложение 1

Возрастные особенности второклассников

Во второй класс дети приходят уже «бывалыми» школьниками. Период адаптации к систематическому обучению, к новым обязанностям, новым отношениям со взрослыми и сверстниками закончен. Теперь маленький школьник хорошо представляет себе, что ждет его в школе. В это время происходит активное освоение учебной деятельности. Ребенок, побуждаемый взрослыми, уже начинает оценивать причины своих достижений и неудач, то есть развивает познавательную рефлексию.

Младший школьный возраст является узловым в становлении самооценки. Она делается более развитой, зрелой, более структурированной, чем у первоклассников, и вместе с тем более целостной. Присутствует острое желание быть успешным в учебе, что для ребенка равнозначно тому, чтобы быть хорошим и любимым. Поэтому у некоторых детей появляется тенденция к снижению самооценки. Например, ребенок думает о себе так: «Я нехороший, потому что плохо пишу или читаю». Эта тенденция может закрепиться, если ребенок считает, будто родителей очень огорчают его неудачи. Снижение самооценки у второклассников связано с повышением критичности школьников к себе, их возрастающей способностью ориентироваться на качество результатов своей учебной деятельности. Однако, возможности детей в оценивании результатов своего труда еще ограничены. Отсюда и проистекают неуверенность в себе, снижение самооценки. Следует иметь ввиду, что у некоторых детей возможно снижение творческих способностей, стремления фантазировать за счет приобретения навыков действовать по образцу.

В это время активно развивается воля ребенка. Он учится сдерживать свои непосредственные импульсы, учитывать желания других людей. Начинают формироваться произвольные внимание и память. Но для длительной концентрации ребенку требуется внешняя помощь (интересные картинки, звуковые сигналы, игровые ситуации). Внимание зависит не только от воли ребенка, но и от его темперамента. Устойчивость внимания снижается к концу дня, недели, учебной четверти, после длительных заболеваний.

Учитель продолжает оставаться самой значимой фигурой. Но возникает более личностное отношение к нему, стремление к общению на переменах, прогулках. Появляется способность дифференцировать личностные качества сверстников. У некоторых детей может наблюдаться сильное стремление к лидерству, начинается соперничество между ребятами. Постепенно развивается способность к сотрудничеству в играх и учебе. Дети учатся договариваться, уступать друг другу, распределять задания без помощи взрослых. Но это дается им пока еще трудно. Ребенок…