Версаль-Вашингтон жүйесінің тұрақтылығы 8 сынып

«Әулиекөл ауданы әкімшілігінің білім бөлімі №28 Құсмұрын орта мектебі» ММ

Версаль-Вашингтондың жүйе қаншалықты тұрақты болды?

(сабақтың тақырыбы)

Бөлім:

8.3. Бірінші дүниежүзілік соғыс

Мұғалімнің аты-жөні

Хасенова Жанна Абдулкаримовна

Күні:

Сынып:

Сабаққа қатысқандар саны:

Сабаққа қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Версаль-Вашингтондың жүйе қаншалықты тұрақты болды?

Оқу бағдарламасымен сәйкес оқу мақсаттары

8.3.2.2 - әлемнің саяси картасындағы өзгерістерді сипаттау арқылы империялардың (Австро - Венгрия, Ресей империясы, Осман империясы) ыдырау себептерін тұжырымдау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Құндылықтарды дарыту

Мәнгілік Ел стратегиясына байланысты: Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік (Отанға және халқына деген сүйіспеншілік, елінің жетістіктері үшін мақтаныш, Қазақстан мүддесіне қызмет ету)

Пәнаралық байланыс

География

Тілдік құзіреттілік

Ұлттар Лигасы – халықаралық ұйым (1919 ж. құрылған), халықтар арасындағы ынтымақтастықты және бейбітшілік пен қауіпсіздік кепілдігін дамыту мақсатында құрылған. Орналасқан жері – Женева. 1946 ж. таратылды. Санкциялар қолдана алды

Мандаттық жүйе – Германия мен Осман империясының бұрынғы отарларын қамқорлыққа беру

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Алдыңғы білім

Бірінші дүниежүзілік соғыстың алғышарттары мен себептері қандай?

Сабақ барысы

Кезең /сабақ

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

Эмоционалды күй рефлексиясы "жетістік ағашы»

0-2 мин

Оқушылар, бізде қандай жалаңаш ағаш бар және ол сізге байланысты болады. Мен сізге барлығына сабақта қол жеткізгіңіз келетін нәрсені көрсететін кез-келген түсті парақты іліп қоюды ұсынамын

Жасыл жапырақ – сабақта сәттілік күтемін

Сары жапырақ-сабақта белсенділік танытамын

Қызыл жапырақ -қарым-қатынас тілеймін

Стикерлерді түстері бойынша,ағашқа іледі

"Өз жұбыңды тап" топтарға бөлу»

2-3 мин

Әр түрлі үш түсті (жасыл, қызғылт сары, сары) жапырақтарды таратады)

Жапырақтардың түсіне сәйкес топтарға бөлінеді

Блиц-сауалнама

5-8 мин

Сыныпқа бірқатар объектілерді көрсетіледі, артықты жоюды және оның осы қатарда артық болуының себебін атауы ұсынылады

Соғыс дегеніміз не? ( мемлекеттер, үкіметтер, қоғамдар, әскери күштер мен әралуан топтар арасында жалғасатын қарсы жағын - жауын құртуды көздейтін қарулы қақтығыс.)

Неше дүниежүзі соғыс болды?(2)

Бір мемлекет ішіндегі соғыс қалай аталады?( азаматтық соғыс)

Сырттан келген агрессор мен соғысу қалай аталады?

(Отан соғысы)

Соғысқа бір неше мемлекет байланысқанда, соғыс қалай аталады? (Дүниежузілік соғыс)

Оқүшыларға сұрақтарға жауап береді, әр дұрыс жауап үшін топтарға таңбалауыштар беріледі

сұрақтарға жауап береді.

"Төртінші артық» тәсілі

3-5 мин

қосымша нысанды таңдайды және оның осы қатарда артық болуының себебін атайды

оқушылар ұсынылған суреттерді топтарға бөледі, олардың арасындағы ортақ нәрсені атайды және Сабақтың тақырыбы мен мақсатын өз бетінше анықтайды

Топта жұмыс істеу. 10 минут

Мәтінмен танысып, шағын конференцияға қатысу үшін бір спикерді дайындаңыз.

Сөз сөйлеу критерийлерін құрастыру.

Шағын-конференция. Спикерлердің сөз сөйлеуі, сұрақтар және талқылау.

Әр бір топ өзара бір спикер тандайды, конференцияға қатысып, жұмыстарын қорғайды

Дескрипторлар:

Сөз сөйлеу критерийлерін құрастырады;

Спикерлердің сөз сөйлейді;

Сұраөтар құрастырады.

Сабақтын ортасы

10-15 мин

Білу және түсіну

1918 ж. 11-қарашада Компьен орманында маршал Фоштың штабтық вагонында Германия мен оның қарсылыстары арасында уақытша бітім туралы келісімге қол қойылды. Бірінші дүниежүзілік соғыс аяқталды. Компьен бітімі Жеңімпаздар мен жеңілгендер арасындағы қатынасты реттеу міндеті тұрды. Уақытша келісім 36 күнге жасалды. Осы мерзім ішінде Германияның өкілдері, ең болмағанда, бес рет бейбіт алды келісімге келу туралы өз одақтастарынан сұрады, бірақ, Антанта келіспеді. Жеңімпаздардың өзі жалпыға ортақ бейбітшіліктің басты шарттарымен келісе алмады. Оған таңданбауға да болатын еді: жалпы мақсатқа қол жеткізгеннен кейін одақтастардың жолдары айырылды – олар алдарында тіпті де әртүрлі міндеттер болған еді. АҚШ, Ұлыбритания, Франция басшылары соғыстан кейінгі құрылымды қалай көре алды? Вудро Вильсон. В.Вильсонның «14 пункті». АҚШ. «…Теңіздердің еркіндігі және теңдей мүмкіндіктер…» Д. Ллойд Джордж. Ұлыбритания. «…Соғыс қасіретін ұмытып, бейбіт келісім жасау …» Ж. Клемансо. Франция. «…Германия барлығы үшін төлеуі тиіс!»

Париж бейбіт конференциясы 1919 жылы 18-қаңтарда ашылды. Басты қатысушылар «үлкен төрттік» болды: АҚШ президенті – Вудро Вильсон, Ұлыбритания премьер-министрі – Ллойд Джордж, Франция премьер-министрі – Клемансо, Италия премьер-министрі – В. Ордандо.

«Үлкен төрттік»