Виды бросков и метаний: план урока для 4 класса

Краткосрочный план-конспект по физической культуры

№74класс 1 четверть I Раздел .Лёгкая атлетика Школа:

Дата: ФИО учителя: Класс: 4 Количество присутствующих:отсутствующих: Тема урока

Виды бросков и метаний Цели обучения 4.1.3.1 Демонстрировать выполнение упражнений на развитие физических качеств Цели урока Все учащиеся будут уметь: Выполнять 1-2 движения в пространстве при помощи учителя или одноклассников. Следовать некоторым инструкциям, которые необходимо выполнить. Безопасно работать в группах, соблюдая правила подвижных игр. Большинство учащихся будут уметь: Выполнять 3-4 движения в пространстве при незначительной поддержке учителя или одноклассников. Следовать основным инструкциям, которые необходимо выполнить. Безопасно работать в группах, соблюдая правила подвижных игр, оказывая друг другу помощь. Некоторые учащиеся будут уметь: Уверенно выполнять движения в пространстве, не прибегая к помощи учителя или одноклассников. Следовать всем инструкциям, которые необходимо выполнить Безопасно работать в группах, четко соблюдая правила подвижных игр, оказывая друг другу помощь и проявляя лидерские качества

Ход урока Запланиро

ванные

этапы

урока

Деятельность учителя на уроке Деятельность ученика Оценивание Ресурсы

Начало

урока (5 минут)

Учитель приветствует класс,знакомит с темой и целями урока. 1 Построение в шеренгу. По команде учителя «Равняйсь!» учащиеся равняются

- Приветствуют учителя. - Формируют тему урока, определяют цели урока.

Оценивание эмоциональног о состояния учащихся

Ссылка на интернет- ресурс,

по носкам у заранее обозначенной линии. Учитель объясняет, какой строй называется шеренгой. По команде «Смирно!» принимается основная стойка (пятки вместе, носки врозь) без движений. На следующую команду — «Вольно!» следует стать свободно, ослабить в колене правую или левую ногу, с места не сходить. Перестроение в колонну поодному. Беседа по организации и содержанию уроков физической культуры в I четверти. Педагогу необходимо прочитать правила поведения в спортивном зале; выявить, кто из детей болел в летний период и чем, собрать справки от освобожденных от занятий после перенесенной болезни. Также нужно спросить, кто научился летом держаться на воде или проплывать 5- 10 м (К) . 2. Общеразвивающие упражнения на месте в парах. 1. И. п. — стойка ноги врозь, вплотную лицом друг к другу, руки сцеплены в пальцах. Учащиеся, оказывая взаимное сопротивление, стараются выпрямить каждую из своих рук; 2.И. п. — стойка ноги врозь, вплотную лицом друг к другу, руки в стороны, соединив пальцы «в замок». Первый опускает руки вниз и поднимает их в стороны, второй оказывает сопротивление; 3.И. п. — стойка ноги врозь, спиной друг к другу, взявшись под локти. Первый делает наклон вперед, приподнимая

Учащиеся слушают учителя, задают вопросы.

Смотрят видеоматериал

Выполняют задание под руководством учителя.

- соблюдает технику безопасности;

- выполняют комплекс упражнений

- выполняют разминочный бег, прыжки

- выполняют ОРУ на месте - измеряют пульс

- отвечают на вопросы

- проводят эмоциональное оценивание своего настроения

ФО «Солнышко и тучка»

комплексы упражнений в парах: http :// obg - fizkultura . ru / kompleks - uprazhneniy - v - parah - dlya - starsheklassnik ov . html

Большое, свободное пространство для каждого задания.

Свисток для учителя

4.И. п. — стойка ноги врозь, вплотную спиной друг к другу, взявшись под локти. Поочередно наклоны влево и вправо; 5.И. п. - стойка ноги вместе вплотную носками взявшись за руки и отклонившись всем телом назад. Приседание на всей ступне и вставание одновременно вдвоем Вопросы учащимся: Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации?

После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения Середина

урока (30 минут)

Класс разделить на две команды, построить в колонны по одному. По сигналу первые игроки бегут до поворотной стойки, оббегают ее идобегают до линии броска. Выполняют бросок в цель, ловят мяч и передают его в свою колонну следующему участнику, который продолжает эстафету, а сами становятся в конец колонны. Побеждает команда, раньше закончившая эстафету и выполнившая больше результативных бросков в цель. Расстояние до баскетбольного щита выбирается в зависимости от

- делятся на пары - соблюдают технику безопасности;

- отвечают на вопросы

- критически оценивают себя и других

- делятся на группы

- развивает физические свойства;

ФО «Звёздочки»

Большое, свободное пространство

Ссылка на интернет- ресурс, подвижные игры: https:// nsportal.ru/ detskiy-sad/ fizkultura/ 2016/09/28/ kartoteka- podvizhnyh-igr-