Виктория Токарева Кошка на дороге: план урока

Раздел II. Живой мир вокруг нас

Урок: 17

Тема урока: §17.

В. Токарева. «Кошка на дороге»

Школа

Дата:

ФИО учителя

Класс 6

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

6.1.3.1 – понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя;

6.2.5.1 – участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли;

6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя

Ожидаемый

результат

Все учащиеся смогут: определить тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя; участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на

«слушающий» с учетом выбранной роли;

анализировать содержание художественных произведений, прогнозировать содержание произведения по заголовку; анализировать произведение, внимательно относиться к каждому слову в произведении.

Большинство учащихся будут уметь: проводить лексический комментарий, объяснить лексическое значение выделенных слов; заполнять «Дискуссионную карту».

Некоторые учащиеся смогут: вести диалог с автором; высказывать предположение о дальнейшем развитии действия.

Критерии

успеха

перескажет текст события, соблюдая последовательность; ответит на вопросы по содержанию текста и сделает выводы; назовет слова одним словом или сочетанием; найдет в предложении прилагательные и запишет их; разделит текст на смысловые части и озаглавит их; даст словесное описание каждого фрагмента; составит картинный план и заполнит «Таблицу-синтез» на его основе.

Языковая цель

Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи;

Ключевые слова и фразы: санаторий – лечебное учреждение для лечения и отдыха; древесные опилки – ағаш үгінділері отчаяние – ашыну; впрок – про запас; возмущение – наразылық; заискивать – жағыну, жағымпаздану; заурядный – ничем не выделяющийся, обычный; совесть – ар; бессовестность – ұятсыздық; подлец – жексұрын.

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения: Что интересного вы узнали о братьях наших меньших?

Предыдущее

обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Приветствие «Здравствуйте!»

желаю (соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными); большого (средними); во всем (безымянными); и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Учебник

Начало урока

Актуализация знаний.

Если в сердце нет любви, человек мертв.

Рассказ В.Токаревой, который вы будете читать, называется «Кошка на дороге». Предположите, о чем может быть рассказ с таким названием (Деятельность учащихся) К Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.

Изучение нового материала.