Вводные слова и знаки препинания: план урока, 8 класс

Конспект урока по русскому языку для

учащихся 8 класса «Вводные слова и знаки препинания при них

Название предмета: русский язык, 8 класс

Урок русского языка в 8 классе.

Тема:Вводные слова и знаки препинания при них.

Цель: дать понятие о вводных словах как средстве выражения субъективной

оценки высказывания; формирование умений:

1. выражать определённые отношения к высказываемому с помощью вводных

слов;

2. правильно ставить знаки препинания при вводных словах;

3. различать вводные слова и члены предложения

Методические приёмы: самостоятельная работа с учебником, составление

плана, объяснение учителя, тренировочные упражнения.

Оборудование: проектор, компьютер, слайды с заданиями.

Ход урока

Если в мире есть вещи,

достойные названия «чуда»,

то слово, бесспорно,

первое и самое чудесное из них.

Л.Успенский

I.Оргмомент

II. Лингвистическая разминка

Орфография, в каких словах пишется буква а:

1) к..нонада, 2) ск..кать, 3) прил..жение, 4) держ..т слово, 5)выр..внять грядку, 6)

заг..реть, 7) весёлая к..мпания, 8) карн..вал, 9) з..ря, 10) тяжело дыш..щий?

(Ответ:1,2,4,8,9,10)

III. Проверка домашнего задания

Чтение предложений с обращениями из «Песни про царя Ивана Васильевича,

молодого опричника и удалого купца Калашникова» М.Ю.Лермонтова, ответы на

вопросы.

IV. Знакомство с новым материалом

1.Анализ примеров упр.265 (устно). Знакомство со значением вводных слов

(таблица на с.126-127)

Основные группы вводных слов

(учащиеся работают с таблицей через проектор с презентацией, слайд 1

Различные чувства говорящего

в связи с сообщением

Источник сообщений

к счастью, к несчастью, к радости,

к ужасу, к сожалению…

говорят, сообщают, по словам, по-

моему, по мнению…

Оформление высказываемых

мыслей

Оценка степени реальности

сообщения (уверенность,

возможность…)

одним словом, вообще, иначе

говоря, так сказать…

конечно, несомненно, вероятно,

может быть, кажется…

Связь мыслей,

последовательность изложения

Призыв с целью привлечения

внимания к сообщению

итак, следовательно, во-первых,

наконец, между прочим…

видишь (ли), понимаешь,

пожалуйста, скажем, допустим…

ЗАПОМНИ: вводные слова

1.не являются членами предложения;

2.на письме выделяются запятыми.

2. упр.267 (устно)

Цель: отработка умения определять, с какой целью вводятся в предложение

вводные слова, что вносят они в речь; предлагается поменять местами вводные

слова в предложении, указать знаки препинания в них.

- Что меняется в предложении, если в него включить вводное слово?

3. Включите в предложение Я вижу его впервые вводные слова разного

значения и выразите с их помощью своё отношение к сообщаемому.

4. Включите данные вводные слова в начало предложения Дождь пойдёт.

Измените смысл предложения в зависимости от использования вводных слов

различного значения? Как? А интонация?

К счастью, конечно, по-моему, к сожалению, наверное.

5.Составьте и запишите по два предложения со словами кажется, видно,

возможно, чтобы в одном случае они были членами предложения, в другом –

вводными словами. Разберите предложения по членам.

V. Закрепление изученного

1.Записать предложения, объяснить правописание слов и постановку знаков

препинания, указать значение вводных слов (один человек у доски, учащиеся

записывают в тетради с объяснением)

1.Как нарочно, дожди и холод продолжались весь май.

2.Ты, верно, Моцарт, чем-нибудь расстроен?

3.Горный воздух, без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье

человека.

4.Кажется, ваша история там наделала много шуму.

5.Мы приближались к городку, где, по словам бородатого коменданта,

находился сильный отряд, идущий на соединение к коменданту.

6.Одним словом, у этого человека наблюдалось постоянное и непреодолимое

стремление окружить себя оболочкой, создать себе футляр.

7.Навстречу нам шла шхуна, должно быть, Тамань.

2. - Вводные слова могут быть использованы в художественном тексте. Давайте

вспомним «Песню Красной Шапочки» (прослушивание аудиозаписи с

закрытыми глазами, с целью запоминания на слух). Запишите текст, расставьте

необходимые знаки препинания, укажите вводные слова.

( слайд 5 – взаимопроверка)

Если долго, долго, долго,

Если долго по дорожке,

Если долго по тропинке

Топать, ехать и бежать,

То, пожалуй, то, конечно,

То, наверно, верно, верно,

То, возможно, можно, можно,

Можно в Африку прийти.

- Назовите вводные слова.

- Какую степень уверенности они выражают?

- Уверена Красная Шапочка, что по лесной дорожке «можно в Африку прийти»?

VI

Задание 1. Укажите, в каком предложении слово КАЖЕТСЯ не

является вводным.

1. Солнце и кажется само небо пряталось за скалами.

2. Пес мой мог бы кажется почуять птицу и под землей.

3. Парусное учение на всей эскадре прошло кажется хорошо.

4. Ей кажется что лес молчит укоризненно, сухо, сердито.

5. И огромный рост, и толщина кажется не только не мешают, но даже

увеличивают тяжеловесную грацию его фигуры.

Задание 2. Определите, в каком предложении слово ПРАВДА является

вводным.

1. Правда в доме было гораздо холодней, чем на улице.

2. Правда глаза колет.

3. Правда в огне не горит и в воде не тонет.

4. Деньги смогут много, а правда все.

5. Правда со дня моря выносит.

Задание 3. Укажите предложения, в которых вводные слова и словосочетания

не имеют заданного значения.

А. «Источник сообщения»

1. Расчет, по-моему, был математически точен.

2. Дальние озера, по слухам, настоящая лесная глухомань.

3. Пожар, по расчетам Леонтьева, шел стороной.

4. Вероятно, все это давно исчезло без следа.

5. Мы были, по словам охотника, первыми москвичами, попавшими в эти места

за последние десять лет.

Б. «Оценка достоверности сообщения (ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ)»

1. Мы, возможно, немного опоздаем к ужину.