XVIII ғасырдағы қазақтардың материалдық мәдениеті 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.2А

XVIII ғасырдағы Қазақстанның мәдениеті

Мектеп:

Сағат саны: 1 сағат

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

XVIII ғасырдағы қазақтардың материалдық мәдениеті

(Алғашқы сабақтың жалғасы, 2-сабақ)

Сабақтың түрі

Зерттеу сабағы

Зерттеу сұрағы

Қазақтың ұлттық қолданбалы өнерінің бірегейлігі неде?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.2.2.4 –қолданбалы өнердің жетістіктерін бағалау

Тарихи концепт (фокус)

маңыздылық

Сабақтың мақсаты

XVIII ғ. қазақ халқының қолданбалы өнер жетістіктерін бағалау

Бағалау

критерийлері

Сыни ойлау мен талдау-Қазақтың ұлттық қолданбалы өнер туындыларының мән-мазмұнынын талдайды;

Бағалау-Қазақтың ұлттық қолданбалы өнерінің бірегейлігі мен ерекшелігіне баға береді

Тілдік мақсаттар

ХҮІІІ ғ. қолданбалы өнер туындыларының жетістіктерін зерттейді (оқылым мен жазылым дағдылары)

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Бірегейлік, қолданбалы өнер, ...

Диалог пен жазылымға пайдалы сөз тіркестері:

Қолданбалы өнердегеніміз-

Қазақтың қолданбалы өнер туындылары, мыналар ... .... .... ... .... ... ....

XVIII ғ. қолданбалы өнер туындылары халықтың шаруашылығы мен тұрмыс-салтына тікелей байланысты, мәселен... ... .... ... ...

Қазақтың ұлттық қолданбалы өнерінің бірегейлігі мен ерекшелігібаға берер болсақ, .. ... ... ... ... ... .... ....

Құндылықтарды дарыту

Қазақ халқының қолданбалы өнер жетістіктерін бағалауарқылы ұлттық жәдігерлерге, ұлттық құндылықтарға деген құрметті дамыту

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі пәні бойынша білімдері жаңа сөздермен жұмыс және айтылым, тыңдалым, жазылым барысында қолданылады

АКТ қолдану дағдылары

Бейнефильм, интерактивті тақтамен жұмыс

Бастапқы білім

ХҮ- ХҮІІ ғ.ғ қазақ халқының материалдық мәдениеті туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

(Б) Ұйымдастыру сәті. Ой шақыру.

БЫМ Алдымен бүгінгі өтетін тақырыптың алдыңғы сабақтағы тақырыптың жалғасы екендігі ескертіледі. Оқушыларға сатылап сұрақ қою әдісімен диалог әңгіме жүргізіліп, өткен материал еске түсіріледі.Оқушыларды осы сабақта басты зерттелетін мәселеге ойларын шоғырландырудан бұрын, өткен материалдыеске түсіріп, пысықтап алуға назар аударылады.

-Қолданбалы өнер дегеніміз не?

-Қандай қолданбалы өнер туындыларын атар едіңіз?

- Қолданбалы өнердің шаруашылық пен тұрмыс-салтқа тікелей баланыстылығын дәлелдеңіз.

(М)Оқушылар жауаптары тыңдалып болған соң,сабақ тақырыбы пысықталады.Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлері нақтыланып, тарихи концепт пен зерттеу сұрағына назар аударылады.

Тарихи концепт (фокус): маңыздылық

Зерттеу сұрағы: Қазақтың ұлттық қолданбалы өнерінің бірегейлігі неде?

Презентация