XX ғасырдың 60–80 жылдарындағы қоғамдық-саяси даму

Сабақ жоспарлау үлгісі

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: №5 С. Ысмайылов атындағы

9.2А Қазақстан «тоқырау» кезеңінде жалпы орта мектеп

(1965-1985 жылдар)

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: К. К. Зиябекова

Сынып: 9 Қатысқандар:Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

XX ғ.60-80 жылдарындағы Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуындағы қарама-қайшылықтар

Зерттеу сұрағы: XX ғ. ІІ жартысында ұлттық мүдделерді қорғау қалай жүзеге асырылды?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру және өзіндік интерпретация жасау;

9.3.1.4 әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халық наразылықтарын салыстырып, талдау;9.3.1.2 қоғамдық-саяси қайраткерлердің ұлттық мүддені қорғаудағы рөліне баға беру;

Сабақтың мақсаты

Барлығы: - Қазақстанда 60-80 жылдардағы қоғамдық- саяси өміріндегі қарама-қайшылықтарды талдай алады;

Басым бөлігі: - Әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халықтың наразылықтарының себептерін талдай алады;

Кейбірі:-Қоғамдық –саяси өмірдің ерекшеліктері мен қайраткерлердің ұлттық мүддені қорғаудағы еңбегіне баға бере алады ;

Бағалау критерийі

1. Қазақстанда 60-80 жылдардағы қоғамдық- саяси өміріндегі өзгерістерге өзіндік ой айтады;

2. Әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы халықтың наразылықтарының себептерін талдап, салыстырады;

3. Қоғамдық-саяси қайраткерлердің ұлттық мүддені қорғаудағы рөлі мен еңбегіне баға береді;

Тілдік мақсаттар

Айтылым,тыңдалым, оқылым жазылым дағдысын қалыптастыру.

Айтылым бойынша ұсыныстар:емін- еркін қоғамдық-саяси өмірде болып жатқан жайттарға ой білдіру, диалогқа түсу, талқылау.

Тыңдалым бойынша ұсыныстар:топтардың постер қорғау кезеңінде қажетті ақпараттар алу, талдау

Оқылым бойынша ұсыныстар: ресурстар және мәтінмен жұмыс жасау

Жазылым бойынша ұсыныстар: термин сөздермен жұмыс жасап, мағынасын түртіп алу.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:мәтінде берілген термин сөздерді талқылауға алу, мағынасын түсіну. «басқаша ойлаушылар», әкімшіл—әміршілбасқару, партия, ұлттық мүдде,

Терминдер : «дисседент», идеология,ассимиляция

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы бірліктер: Ұлттық мүддені қорғау қалай жүзеге асырылды?

Талқылауға арналған тармақтар: Неліктен жастар, студенттер қоғамдық-саяси өмірге араласты?

Сіз неліктен ..... екенін айта аласыз ба? Не себептен қоғамдық-саяси өмірде кейбір мәселелер шешіле алмады?

Жазылым /диалогқа қажетті тіркестер: «Жас тұлпар»,тоқырау жылдары, интернационалдық тәрбие

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеялогиясының құндылықтарын дәріптей отырып, оқушы бойынан жақсы қасиеттер, патриотизм, жауапкершілік, тарихи құндылықтар мен жәдігерлерді құрметтеуге баулу. Өткенді құрметтеп, болашақ құруға дағдылау.

Пəнаралық байланыс

Дүниежүзі тарихы, география , АҚҚ

Алдыңғы білім

1965-1985 жылдардағы Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық дамуы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5-минут

5 минут

І. Ұйымдастыру кезең:

- Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу.

- Психологиялық ахуал қалыптастыру. Оқушылардың сабаққа деген ыңтасы мен қызығушылығын арттыру мақсатында «Воллейбол» әдісі бойынша допты бір-біріне лақтыра отырып, жақсы ниеттерін білдіріп, көңіл-күйді жақсартамын.

– Топқа бөлу: «Мазайка» әдісі бойынша жаңа тақырыппен байланыстырып оқушыларға Қазақстанның қалалары белгіленген сурет ұсынамын. Суретті құрастырып топқа бөлінеді.

Топ; «Ерементау»

Топ: «Көкшетау»

Топ: «Атбасар»

Үй жұмысына шолу жасау:

№1- Тапсырма . Жеке/Ж: «Суреттер сөйлейді» әдісі. Суретте қай дәуір бейнеленеді? Деген сұраққа жауап береді.

Дескриптор:

Оқушылар суреттен тарихи кезеңді айтты;

Осы дәуірдегі өзгерістерді түсіндірді;

Қ/б: «геометриялық фигуралар» әдісі

Доп , суреттер

Сабақтың ортасы

6- минут

10-минут

10- минут

Жаңа тақырыпты меңгеру кезеңі:

№ -2 Тапсырма:Т/Ж: «Конверт» әдісі бойынша топтарға сұрақ берілген конверт таңдалынады.

1 - ші конверт сұрағы:

Неліктен партиялық басшылық қоғамдық-саяси өмір мүлтіксіз әрі ешқандай проблема жоқ деп санады?

2-ші конверт сұрағы:

Қандай себептерге байланысты партия комитеттері өнер қайраткерлерін партияның образын қалыптастыру жолында жоспарлы жұмыстарды атқаруға жұмылдырды?

3-ші конверт сұрағы: