Я — личность: материал для 3 класса

Краткосрочный план по предмету «Русский язык»

Раздел долгосрочного плана:

6. «Выдающиеся личности»

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Урок 10. Я - личность

Цели обучения

3.2.5.1 описывать сюжет из видео- или аудиоматериалов/ сопоставлять с жизненной ситуацией

3.1.4.1 определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (события, герои)

Цели урока

Учащиеся смогут:

составить высказывание о качествах, которыми должна обладать выдающаяся личность;

определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте.

Привитие ценностей

Развивать интерес к познанию, ко всему новому, к выдающимся личностям; формировать эмоционально-положительное отношение к учебе, знаниям, науке.

Межпредметные связи

«Познание мира», «Литературное чтение», «Художественный труд»

Предварительные знания

Раздел построен на знаниях и языковых навыках, полученных в предыдущих классах и разделах. Учащиеся должны знать лексику по теме «Выдающиеся личности» на первом языке и углублять знания по этой теме на втором языке. Они должны быть знакомы с разными видами художественного и нехудожественного текста, развивать навыки чтения и написания слов, фраз и предложений.

Ход урока

Запланированные периоды урока

Запланированные действия на уроке

Ресурсы

Начало урока

Приветствие.

Сообщение темы и постановка целей.

Вступительное слово учителя

- Послушайте стихотворение. Подумайте, о чем мы будем сегодня говорить?

Не имя красит человека

Н. Григорьева

Спорили мы очень долго,

Чье же имя красивей – Александр, Владимир, Ольга, Эдуард, Олег, Андрей?

- Ссориться так неприлично, -

Няня нам совет дала, И не имя красит личность – Красит имя лишь дела.

Коль прославишься обманом,

Так вруном и будут звать,

Кто же станет хулигана Александром называть?

Будешь ты без дела драться,

Будут звать все драчуном.

Станешь часто задаваться, Прослывешь ты хвастуном.

Имена же Ваши, - знайте,

Все красивы – спору нет!

В чистоте их берегите,

Берегите с юных лет.

Середина урока

(И/Ф) Минутка чистописания.

- Прочитайте пословицу:

- Как вы понимаете значение этой пословицы?

- Запишите по образцу, соблюдая нормы каллиграфии.

ФО Наблюдение учителя

(П/Ф) Чтение диалога

- Прочитайте диалог

- Санат, а кто такая личность?

- Личность – это человек, который имеет свои мысли, мнение, интересы, совершает хорошие поступки.

- Значит, выдающиеся личности – это те люди, которые совершали и совершают хорошие поступки для всех людей своей страны и всего мира.

- Робик, я тоже так думаю. Что же надо делать, чтобы быть личностью?